10．下來(lái)均由激素分泌異常而引起的一組疾病是（　　）
A．大脖子病和壞血病B．壞血病和侏儒癥
C．貧血和佝僂病D．糖尿病和巨人癥

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的，在人體內(nèi)的含量很少，但作用很大，對(duì)人體的生理活動(dòng)起特殊的調(diào)節(jié)作用，如果分泌異常就會(huì)得相應(yīng)的病癥．激素分泌異常癥如表：

激素癥狀
生長(zhǎng)激素幼年時(shí)分泌過(guò)少侏儒癥
幼年時(shí)分泌過(guò)多巨人癥
成年后分泌過(guò)多肢端肥大癥
甲狀腺激素幼年時(shí)分泌過(guò)少呆小癥
成年后分泌過(guò)多甲亢
成年后身體內(nèi)碘合成不足大脖子病
胰島素分泌較少時(shí)胰島素

解答 解：A、大脖子�。ǖ胤叫约谞钕倌[）是由于體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘引起甲狀腺激素分泌不足引起的，壞血病是維生素C缺乏引起的，故不符合題意．
B、壞血病是維生素C缺乏引起的，侏儒癥是幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足引起的，故不符合題意．
C、貧血是缺鐵引起的，佝僂病是由維生素D缺乏引起的．故不符合題意．
D、巨人癥是幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多引起的，糖尿病是胰島素分泌不足引起的．故符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 各種激素的作用及其分泌異常癥，是非常重要的考點(diǎn)要理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖甲為菜豆種子的結(jié)構(gòu)，圖乙為玉米種子的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析回答．
（1）在圖甲中結(jié)構(gòu)4和5上分別滴上碘酒，則明顯變?yōu)樗{(lán)色的結(jié)構(gòu)是5（填序號(hào)）．
（2）菜豆種子和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[4]子葉和[5]胚乳．
（3）對(duì)于菜豆和玉米，種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)都是胚根．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組為了探究甲狀腺激素的作用進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
試驗(yàn)器材：玻璃缸、池塘水、蝌蚪、甲狀腺激素、蝌蚪飼料等．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；
②在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（均不少于5只）；
③在A缸中加入適量的甲狀腺激素，B缸不加；
④保持A、B兩缸內(nèi)水溫為22-25℃，每天觀察記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況．
（1）實(shí)驗(yàn)中，A、B兩缸的水量、蝌蚪數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量，其中起對(duì)照作用的是B缸；A、B兩缸的蝌蚪數(shù)量“均不少于5只”，是為了避免偶然性的發(fā)生．
（2）你分析，A、B兩缸中蝌蚪長(zhǎng)出四肢較早的是A缸，由此可得出的結(jié)論是：甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．
（3）如果該小組的同學(xué)想進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，則他們可以進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：再取5只和上述情況完全相同的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲狀腺后，放入一個(gè)條件與B相同（填“A”或“B”）的C缸中飼養(yǎng)，觀察它們的發(fā)育情況，分析得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，尋找毛細(xì)血管的最佳方法是（　�。�
A．血液速度很慢的血管B．管壁非常薄的血管
C．血液從較大的血管流向很小的血管D．紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)1234
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量
清水或唾液2mL唾液丙2mL唾液2mL唾液
振蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘100℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果甲乙變藍(lán)變藍(lán)
（1）請(qǐng)?jiān)谏媳斫Y(jié)果一欄甲乙處填上你預(yù)期的結(jié)果：甲不變藍(lán)，乙變藍(lán)．
（2）第1組和第4組對(duì)照，說(shuō)明溫度影響酶的活性．
（3）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的丙處應(yīng)加入2ml清水．
（4）1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明：口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．今年5月20日是第26個(gè)中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，主題為“營(yíng)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)均衡發(fā)展”，有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂(yōu)．有些同學(xué)經(jīng)常不吃早餐就去上學(xué)，上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，又會(huì)影響身體健康．
按時(shí)吃早餐是一種健康的飲食習(xí)慣．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）面包的主要成分是淀粉，其最早開(kāi)始消化的場(chǎng)所是口腔．
（2）早餐中不經(jīng)過(guò)消化，可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素．
（3）處于青春期的青少年生長(zhǎng)發(fā)育的速度很快，營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)家建議青少年要適當(dāng)多吃奶、蛋、魚(yú)、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品．這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是人體D．
A．主要的貯能物質(zhì)
B．主要的供能物質(zhì)
C．溶解養(yǎng)分和廢物的物質(zhì)
D．細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育和組織更新的主要原料
（4）目前學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)和健康狀況是反映一個(gè)國(guó)家和地區(qū)人口素質(zhì)的重要指標(biāo)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的標(biāo)語(yǔ)．關(guān)注學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一AB血型的人發(fā)生嚴(yán)重車(chē)禍，瀕臨死亡．需要大量輸血，他最好接受何種血型的血（　　）
A．A型血B．O型血C．AB型血D．都可以

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我國(guó)的“三北”防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)�？涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城建設(shè)工程”．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植樹(shù)造林能夠調(diào)節(jié)氣候
B．植樹(shù)造林能夠防風(fēng)固沙，防止荒漠化
C．植樹(shù)造林能夠提供大量的木材
D．植樹(shù)造林能夠維持大氣中的碳氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是淀粉、脂肪、和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次為A、B、C、D）被消化程度，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中曲線(xiàn)甲表示脂肪消化過(guò)程．
（2）淀粉在A段開(kāi)始被被消化（填字母）．
（3）含有消化液種類(lèi)最多的器官是小腸．它的內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，增大了內(nèi)表面積．依次，它是消化和吸收的主要場(chǎng)所．

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