分析 (1)種子的成分實驗過程如下:
1、水分:取數(shù)十粒干燥的小麥放在干燥的試管中,用試管夾夾住離試管口1/3的地方,置于酒精燈的外焰上加熱,觀察試管內(nèi)壁出現(xiàn)許多小水珠.
2、無機鹽:用解剖針把一粒小麥種子串起來,放在酒精燈外焰上燃燒,種子先變成黑色的碳,碳繼續(xù)燃燒盡后剩余少量灰燼.
3、淀粉:取面粉一匙,加水和成面團(tuán),用紗布包好后置于玻璃杯內(nèi)的清水中揉洗,觀察清水變成乳白色液體;取洗液5毫升放入試管中加熱煮成糊狀,冷卻后加幾滴碘酒,觀察顏色變藍(lán)色.
4、蛋白質(zhì):繼續(xù)揉擠面團(tuán),直到面團(tuán)基本上消失,紗布內(nèi)有淡黃色的具有粘性和延展性的物質(zhì).向黃白色的面筋滴加雙縮脲試劑,發(fā)現(xiàn)面筋變成紅褐色,說明種子里含有蛋白質(zhì).
5、油脂:取小麥籽粒用火烘烤干后,切下胚,放在紙上擠壓,紙上出現(xiàn)透明的油跡.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)“測定種子中的有機物”實驗證明種子含有機物.“將小麥面粉用紗布包起來,放在盛有清水的燒杯中,用手不斷揉擠,待清水變成乳白色時,取2毫升加入試管中,在酒精燈上加熱煮成糊狀”,冷卻后加入碘液后變藍(lán)色,這證明小麥種子含有淀粉.“繼續(xù)將紗布包內(nèi)的物質(zhì)反復(fù)揉擠”,紗布包內(nèi)剩下的黃白色物質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì),在其上滴加雙縮脲試劑后的現(xiàn)象是變紫色.
(2)綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者,“制造的有機物不僅滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的要求”,還通過食物鏈養(yǎng)育生物圈中的其他生物.
故答案為:(1)碘液;淀粉;蛋白質(zhì);變紫色
(2)生產(chǎn)者;食物鏈(食物網(wǎng))
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子成分的驗證實驗、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及物質(zhì)能量的流動.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高原的水分太少 | B. | 空氣中氧含量低 | ||
C. | 高原的溫度太低 | D. | 高原上的光照太強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 危害植物的芽和葉 | |
B. | 使河流、湖泊酸化,魚蝦受到影響 | |
C. | 造成水土流失 | |
D. | 使土壤養(yǎng)分變化,植物不能吸收利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
發(fā)育期 | 苗期 | 現(xiàn)蕾期 | 花鈴期 | 吐絮期 |
天數(shù) | 45 | 25 | 51 | 67 |
需水量(mm) | 46 | 74 | 343 | 199 |
A. | 苗期 | B. | 現(xiàn)蕾期 | C. | 花鈴期 | D. | 吐絮期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,控制莖葉過度生長 | B. | 提高光合效率,加快有機物的運輸 | ||
C. | 降低呼吸強度,增加有機物的積累 | D. | 調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,防止發(fā)生病蟲害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯和花生米都是人們喜歡的食物,它們分別屬于莖和種子 | |
B. | 生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞 | |
C. | 人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | |
D. | 植物體的花、果實、種子是植物的營養(yǎng)器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 珊瑚蟲是腔腸動物 | B. | 身體分節(jié)是扁形動物的特征 | ||
C. | 華支睪吸蟲的生活是營寄生生活 | D. | 線型動物的一個特征是有口有肛門 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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