【題目】下列敘述正確的是( )

A. 生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)

B. 多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物大

C. 心臟只有肌肉組織構(gòu)成

D. 生物即受環(huán)境的影響，也能影響環(huán)境

【答案】D

【解析】生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素，A錯誤；
根據(jù)構(gòu)成生物的細(xì)胞的數(shù)目不同，我們可以把生物分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。多細(xì)胞生物的細(xì)胞不一定比單細(xì)胞生物的細(xì)胞大，細(xì)胞的大小和是否是多細(xì)胞生物無關(guān)，同為多細(xì)胞生物，其個(gè)體上不同功能細(xì)胞大小也各不相同，B錯誤；
心臟不僅僅是由肌肉組織構(gòu)成，還有結(jié)締組織、神經(jīng)組織、上皮組織，C錯誤；
生物適應(yīng)環(huán)境，生物也會影響環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也能影響生物，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“健康飲食，健康生活”。下列敘述或作法正確的是（ ）
A.有人吃海鮮會出現(xiàn)皮膚奇癢等過敏反應(yīng)，引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)在醫(yī)學(xué)上稱為抗體
B.體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，屬于保衛(wèi)人體的第二道防線
C.流感爆發(fā)時(shí)期，很多人戴口罩出行，從預(yù)防措施講是保護(hù)易感人群
D.當(dāng)大腿大血管破裂出血（血液暗紅）時(shí)，要按住破裂血管的近心端止血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下面有關(guān)艾滋病的資料，分析并回答問題：
世界衛(wèi)生組織將每年的12月1日定為世界艾滋病日。艾滋病是由艾滋病病毒引起的。當(dāng)艾滋病病毒侵入人體后，會破壞人體的免疫系統(tǒng)，降低人體抵御疾病的能力，最終，患者易發(fā)生多種感染導(dǎo)致死亡。
（1）艾滋病能夠在人與人之間傳播，屬于。
（2）艾滋病患者是引起艾滋病的。
（3）艾滋病病毒沒有結(jié)構(gòu)，它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部構(gòu)成。
（4）作為中學(xué)生，你覺得應(yīng)該用什么態(tài)度對待艾滋病患者？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】妍妍小朋友不小心將一粒西瓜子咽了下去，這粒西瓜子在妍妍的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)。它先遇到像軋鋼機(jī)似的上下運(yùn)動的、堅(jiān)硬的怪物，差一點(diǎn)將它壓得粉身碎骨。剛躲過一劫的它又遇到“酸雨”；后來它鉆進(jìn)了一條又長又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了。走出迷宮它又差一點(diǎn)鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向。后來不知怎的它與一些很臭的東西混在了一起。在妍妍上廁所時(shí)離開了妍妍。請你幫這粒西瓜子分析一下：

⑴它在消化道的________遇到像軋鋼機(jī)似的怪物，軋鋼機(jī)似的怪物指的是__________；

⑵它在消化道的________遇到“酸雨”；又長又窄的“迷宮”指的是____________；許多物質(zhì)在這里會神秘地消失是因?yàn)?/span>_________________________________；“迷宮”中含有的消化液包括_________、_________、_________等；

⑶“死胡同”指的是是什么部位________________；

⑷它在什么地方與很臭的東西混在了一起__________；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究。

（1）你能幫他提出問題嗎？_______能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對你的問題，再作出假設(shè)吧_____________________________________

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中。這一步是為了設(shè)置___________實(shí)驗(yàn)

B.把甲放在_______下，乙放在 __________處培養(yǎng)。

C.本實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽________綠，乙中的黃豆芽_______綠。（填“變” 或“不變”）

（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：葉綠素的形成需要_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛是個(gè)愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。

（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是： 。

A.死了 B.沒有帶芽眼 C.塊太小 D.沒有根

（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將 種在甲花盆內(nèi)，將 種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察。

③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是 。

④預(yù)計(jì) 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物行為的說法中，錯誤的是（ ）
A.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變
B.動物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為
C.動物的先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代
D.動物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察是科學(xué)探究的一種方法�？茖W(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具

（1）實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放，________，觀察，清潔收鏡。

（2）觀察字母“d”的裝片，視野中看到的是_____。

（3）某顯微鏡目鏡有10X和20X，物鏡有8X和45X，用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是______。在目鏡中看到的是______。

（4）在畫生物圖時(shí)，應(yīng)該用_____筆。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】獼猴桃又稱“奇異果”，內(nèi)含豐富的維生素C，獼猴桃所不具備的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案