【題目】自然界因動(dòng)物的存在而更加活潑有趣,某生物興趣小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某生態(tài)系統(tǒng)中四種動(dòng)物一生中的平均活動(dòng)時(shí)間(用百分比表示),如表所示,請(qǐng)回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析,物種甲、乙、丙、丁屬于_____,它們參與構(gòu)成_____條食物鏈,處于食物鏈最末端的是物種_____。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,直接影響物種甲數(shù)量的生物因素包括______;同時(shí),物種甲也直接影響著這些生物的數(shù)量,這表明食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著______的關(guān)系,共同維持生態(tài)平衡。

(3)自然界中的碳主要以_____形式進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng);能量最初進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的方式是_____。

A.通過(guò)降水 B.通過(guò)植物吸收無(wú)機(jī)鹽 C.通過(guò)植物的生長(zhǎng) D.通過(guò)死亡的動(dòng)物腐爛

【答案】消費(fèi)者 2 物種乙、物種丙和植物 相互影響和相互制約 二氧化碳 C

【解析】

1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間由于吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

2)環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做生態(tài)因素,包括生物因素和非生物因素。

1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。物種甲、乙、丙、丁不能自己制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物為食,屬于消費(fèi)者,它們參與構(gòu)成2條食物鏈,分別是①植物→甲→丙→;②植物→乙→甲→丙→丁。處于食物鏈最末端的是物種丁。

2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,物種甲以植物和物種乙為食,物種丙以物種甲為食,所以直接影響物種甲數(shù)量的生物因素包括物種乙、物種丙和植物;同時(shí),物種甲也直接影響著這些生物的數(shù)量,這表明食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互影響和相互制約的關(guān)系,共同維持生態(tài)平衡。

3)自然界中的碳主要以二氧化碳形式進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng);植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳為原料,植物進(jìn)行光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能存儲(chǔ)在合成的有機(jī)物中,所以能量最初進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的方式是通過(guò)植物的生長(zhǎng)完成的,C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)增加的成分有__________

(2)大魚與海鳥的關(guān)系是____

(3)圖中有____條食物鏈,請(qǐng)寫出最短的一條食物鏈_________

(4)由于工廠廢水的排放,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染,圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是____

(5)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人類干擾的情況下,一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗旧砭哂?/span>______能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性的實(shí)質(zhì)是 (  )

A. 生物基因的多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 自然環(huán)境的多樣性 D. 生物種類的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列敘述中,正確的是

A. 林奈的雙命名法所用的是英文

B. 被稱為微生物學(xué)之父的是列文虎克

C. 同一分類單位中,生物的特征是完全相同的

D. 我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家,被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腐爛的水果散發(fā)出酒味,這是由下列何種生物引起的( )

A.青霉 B.曲霉 C.酵母菌 D.放線菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) _____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng):

(1)提出問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?

作出假設(shè):鼠婦生活在________的環(huán)境里,光會(huì)影響鼠婦的生活。

(2)在實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)計(jì)明亮和________環(huán)境作對(duì)照實(shí)驗(yàn),其他環(huán)境條件相同。實(shí)驗(yàn)方案中,變量是________(填“光”或“水分”)。

(3)在實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,共統(tǒng)計(jì)10次。然后計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的________值,以達(dá)到減少實(shí)驗(yàn)誤差的目的。

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是________。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該怎樣處理鼠婦?________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程,分析兩圖回答下列問(wèn)題。

(1)人體內(nèi)的氣體交換包括甲圖表示的_____內(nèi)的氣體交換和乙圖表示的___________________里的氣體交換,它們都是通過(guò)氣體的_____作用完成的.

(2)當(dāng)血液從F→D時(shí),血液中氧氣的含量_____,二氧化碳的含量_____,血管D內(nèi)流動(dòng)的是_____血.

(3)甲圖中,當(dāng)血液從A→C時(shí),血液由_____血變化為_____血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在 “觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉橫切面如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中[3]的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體

B. 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4] 氣孔

C. 多數(shù)植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多

D. 氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案