【題目】下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A.B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下。

(1)數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色_________，水槽里氫氧化鈉溶液的作用是_________。

(2)摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色_________，原因是_________。

(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是___________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________是光合作用的原料。

【答案】 不變藍(lán) 吸收二氧化碳 變藍(lán) 葉片進(jìn)行了光合作用有淀粉生成 將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡 二氧化碳

【解析】試題分析：A裝置中氫氧化鈉溶液的作用是為了吸收二氧化碳；A裝置中沒(méi)有淀粉生成故沒(méi)有發(fā)生光合作用；B裝置只是為了和A裝置形成對(duì)照，此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了光合作用需要二氧化碳，據(jù)此解答。

（1）數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后滴加碘液染色，淀粉遇碘變藍(lán)色，葉片顏色不變藍(lán)色，說(shuō)明葉片中無(wú)淀粉存在，光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳被A裝置的水槽里氫氧化鈉溶液吸收了，故水槽里氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳；（2）綠葉在光下制造了淀粉，因此摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，葉片的顏色變藍(lán)，說(shuō)明B裝置內(nèi)的葉片在光下制造了淀粉；（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，排除干擾，防止影響實(shí)驗(yàn)；（4）由（1）（2）可知，該實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，說(shuō)明了二氧化碳是光合作用的原料。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于血漿功能的敘述，正確的是( )

A、人體起防御作用 B、止血和加速凝血的作用

C、運(yùn)輸氧、養(yǎng)料和二氧化碳 D、運(yùn)輸養(yǎng)料、廢物和運(yùn)載血細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族有無(wú)耳垂的遺傳圖譜（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì) 性狀。由圖8中信息可以判斷，無(wú)耳垂為___________性狀。請(qǐng)推測(cè)小剛祖父的基因組成為___________。

（2）國(guó)家“二孩”政策放開(kāi)后，小剛的父母準(zhǔn)備生二胎，第二胎生出的小孩有耳垂的幾率是___________。

（3）小剛的父親有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖中的___________（填寫(xiě)字母）。

（4）在人的生命延續(xù)和發(fā)展過(guò)程中，___________是基因在親子代間傳遞的橋梁。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有的幼兒經(jīng)常補(bǔ)鈣，但仍然患佝僂病，主要原因是體內(nèi)缺乏促進(jìn)小腸對(duì)鈣吸收的（ ）

A．維生索D B．維生素A C．維生索B D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下是與2010年鄭州柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的圖解，柑橘大實(shí)蠅會(huì)在柑橘類果實(shí)上產(chǎn)卵，其蛆形幼蟲(chóng)潛食柑橘果肉，引起柑橘果實(shí)腐爛和落果，導(dǎo)致減產(chǎn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）大實(shí)蠅的發(fā)育順序是（填序號(hào)）：_____，此發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育；

（2）與大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)是_____

A．蟋蟀 B．螻蛄 C．蟑螂 D．蚊子

（3）分析大實(shí)蠅的生活史可知，大實(shí)蠅對(duì)柑橘危害最大的時(shí)期是_____（填序號(hào)）；

（4）蝗蟲(chóng)的發(fā)育與大實(shí)蠅的發(fā)育相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)歷的發(fā)育階段是_____期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物進(jìn)化歷程示意圖。據(jù)圖回答：

(1)植物進(jìn)化歷程：原始藻類→__________→___________→____________。

(2)最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是_______。原始的鳥(niǎo)類和 哺乳類是由________進(jìn)化而來(lái)的。

(3)現(xiàn)在的爬行動(dòng)物還能不能進(jìn)化成鳥(niǎo)類和哺乳類？

_____________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟾蜍的成體營(yíng)水陸兩棲生活，它的呼吸方式是 （ ）

A. 肺呼吸 B. 鰓和肺雙重呼吸

C. 肺呼吸、皮膚輔助呼吸 D. 鰓呼吸、肺輔助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖一（桃的發(fā)育過(guò)程示意圖）、圖二（植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖示意圖）、圖三（根尖縱切和莖的橫切示意圖），回答下列問(wèn)題：

（1）從花蕊的有無(wú)和花的著生位置分析，桃花的類型應(yīng)屬。

（2）要結(jié)出桃的果實(shí)，需經(jīng)歷的兩個(gè)主要生理過(guò)程是①和。果實(shí)發(fā)育的過(guò)程中要不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是由圖三中的[]從土壤中吸收的。

（3）在桃的果實(shí)中，結(jié)構(gòu)[7]是由[]發(fā)育而來(lái)。

（4）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪和施肥。對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是。

（5）有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹(shù)中，有一株桃樹(shù)上結(jié)出的果實(shí)個(gè)大、味甜，為保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用圖二中的方法（用圖中字母表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示，請(qǐng)分析回答：

（1）切取洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出，這些刺激物來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____；洋蔥表皮取自鱗片葉內(nèi)表層，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的____．

（2）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是：[___]→[___]→[__]→[___]．

（3）圖一中，如果是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)步驟③所用液體是　_____．

（4）圖一中①用____夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)的____．

（5）在蓋玻片的一側(cè)滴加____，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部，進(jìn)行染色，染色的結(jié)果細(xì)胞的____被染成深色．

（6）要將圖二中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____，換用___（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察．

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