【題目】如圖是某家族有無耳垂的遺傳圖譜(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人的有耳垂和無耳垂是一對相對 性狀。由圖8中信息可以判斷,無耳垂為___________性狀。請推測小剛祖父的基因組成為___________。

(2)國家“二孩”政策放開后,小剛的父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生出的小孩有耳垂的幾率是___________。

(3)小剛的父親有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是圖中的___________(填寫字母)。

(4)在人的生命延續(xù)和發(fā)展過程中,___________是基因在親子代間傳遞的橋梁。

【答案】隱性 BB或Bb 75% B和C 生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)

【解析】

(1)遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異。(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

(1)遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異。小剛的祖父、祖母有耳垂,小剛的父親也有耳垂,這是生物的遺傳現(xiàn)象。小剛的父母都有耳垂,小剛沒有耳垂,這是生物的變異現(xiàn)象。圖中父母均為有耳垂,小剛無耳垂,表明無耳垂是隱性性狀,有耳垂是顯性性狀。因此由圖中信息可以判斷無耳垂為隱性性狀。小剛的祖父有耳垂,基因可能是BBBb。

2)顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,則有耳垂的基因組成是BBBb,無耳垂的基因組成是bb。父母遺傳給無耳垂(bb)小剛的基因一定是b,因此父母有耳垂的基因組成為Bb,遺傳圖解如圖:

從圖看出,二孩“政策已經(jīng)放開,小剛父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生有耳垂孩子的可能性是75%。

(3)小剛的父親是有耳垂(Bb),其產(chǎn)生的精子時,成對的基因要分開,因此精子類型是Bb,即圖中的B、C。

(4)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過有性生殖實(shí)現(xiàn)的,生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列兩組圖表示了兩類生物細(xì)胞的分裂過程,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖__表示動物細(xì)胞的分裂過程.

(2)在細(xì)胞分裂的過程中,兩圖中的②內(nèi)所發(fā)生的變化是__通過復(fù)制而加倍,并且平均分配到兩個新細(xì)胞中,新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有__的遺傳物質(zhì).

(3)通過細(xì)胞的不斷分裂與生長,使細(xì)胞的__、體積增大,經(jīng)過一系列的變化,生物體由小長大.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在社會上出現(xiàn)的“水果酵素”,是把水果洗凈、切碎,混合一定比例的糖和水,置于干凈的容器中,密封后發(fā)酵若干時間制成。請分析回答下列問題:

(1)“水果酵素” 口感酸甜,略帶酒味,這主要是經(jīng)過了乳酸菌和___________等細(xì)菌、真菌發(fā)酵而成,這些生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于___________。

(2)“水果酵素”在制作過程中如被霉菌污染,會產(chǎn)生具有強(qiáng)致癌作用的毒素。該霉菌具有細(xì)胞核,屬于___________生物,繁殖方式是___________

(3)“水果酵素”中含有酶,容易分解成氨基酸,被人體吸收后進(jìn)入血液,隨著血液循環(huán)進(jìn)入心臟,通過___________(填血管名稱)第一次離開心臟。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞核動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:(注意:請在【】中填寫圖中的字母編號,在橫線上寫出名稱)

(1)屬于植物細(xì)胞的是圖___.如果它是一個西瓜果肉細(xì)胞,甜甜的西瓜汁,主要來自的結(jié)構(gòu)是【F】___

(2)動物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是【______、【______、【_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請分析回答:

(1)這兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是左圖細(xì)胞不具有[___]____、[___]_____、[___]____

(2)若將右邊細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,一般不容易看 到的結(jié)構(gòu)是圖中的是[A]___.它能____進(jìn)出.

(3)俗話說種瓜得瓜,種豆得豆,這主要與細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)[___]___,若右圖是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,辛辣物質(zhì)存在于[F]____中,其內(nèi)的液體叫______

(4)若圖取自植物的綠色部分,則細(xì)胞中顯綠色的結(jié)構(gòu)[E]________

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【題目】螞蟻是人們常見的一種喜群居的昆蟲,請根據(jù)題目回答問題:

(1)螞蟻個體發(fā)育的起點(diǎn)是_____,其發(fā)育方式屬于_____

(2)螞蟻的運(yùn)動器官是_____,它們運(yùn)動時所需要的能量直接來自于_____

(3)若給出實(shí)驗(yàn)器材:螞蟻20只、紙盒2個、甜面包圈、凡士林(可涂抹觸角阻礙嗅覺),請設(shè)計一個探究實(shí)驗(yàn)方案:螞蟻是靠觸角進(jìn)行覓食的嗎?

_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)氣體1、2是通過表皮的_____進(jìn)出的.

(2)若1代表二氧化碳,2代表氧氣,則此圖可以表示植物體的_____過程,此過程維持了生物圈中的_____平衡.

(3)若1代表氧氣,2代表二氧化碳,則此圖課表示植物體的_____過程,此過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的_____中進(jìn)行.

(4)若3代表水分,則它上升的動力主要來自于_____作用,在植物體內(nèi)進(jìn)行運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水。把A.B兩裝置同時放在黑暗處24小時,然后一起移到陽光下。

(1)數(shù)小時后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴,葉片顏色_________,水槽里氫氧化鈉溶液的作用是_________。

(2)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片的顏色_________,原因是_________。

(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是___________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)說明了_________是光合作用的原料。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列短文后回答問題:

光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng),人類對它由疑惑到認(rèn)知、再到利用,經(jīng)歷了漫長的過程。

從古希臘的亞里士多德開始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個國家的科學(xué)家們相繼通過自己的實(shí)驗(yàn)研究,逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個神秘而偉大的生命活動。但對于光合作用的條件和產(chǎn)物,一直不得其解。

1864年,德國科學(xué)家薩克斯做了一個實(shí)驗(yàn):他先把綠葉在暗處放置24個小時;然后選取一個葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時間后,將這個葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。

1883年,美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。

在此之后,美國的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進(jìn)行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧,對其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象,應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

(1文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個小時,這樣做的目的是_________________;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是__________________。下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是(

(2你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論___________________________。

(3恩吉爾曼做的研究中,好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用能產(chǎn)生__________________,場所在__________________。

(4關(guān)于光合作用的反應(yīng)式,下列表示正確的是(

A. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧

B. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧

C. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

D. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

(5了解了光合作用的相關(guān)知識就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中,農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系,你知道其中的原理是什么嗎?請你任選一個來說明。

作物增產(chǎn)的措施

原理

合理密植,調(diào)整作物種植的密度

間作套種,不同高度與形態(tài)的植物立體種植

增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度

延長溫室大棚的照明時間

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