分析 (1)被子植物又叫綠色開花植物,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,是植物界中最高等的類群.被子植物有真正的果實和種子,種子外面有果皮包被著,種子包上果皮構(gòu)成果實.
(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
(3)生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級,生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的單位,種是最基本的分類單位,同種的生物親緣關(guān)系是最密切的,共同特征最多.
(4)綠色植物能通過蒸騰作用,把根吸收的水分,絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中,促進了生態(tài)系統(tǒng)(或生物圈)的水循環(huán).
(5)生物與環(huán)境之間的關(guān)系是:環(huán)境影響生物的生存,生物在適應(yīng)環(huán)境的同時,還要影響環(huán)境.
(6)生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、遺傳物質(zhì)(基因)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(7)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類.
(8)腔腸動物的特征是:身體呈圓筒狀,呈輻射對稱,體壁有內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,有消化腔,有口無肛門.
(9)軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分,體外有外套膜,足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
(10)威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.
解答 解:(1)野大豆的種子外面有果皮,因此屬于被子植物.
(2)動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次.野大豆屬于植物,東方白鶴屬于動物,所以與野大豆相比,東方白鶴在結(jié)構(gòu)層次上的特點是有系統(tǒng).
(3)上述資料提到的生物分類單位有:門、科、屬、種,最大的分類單位是門.生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.資料中“<>”部分描述了大量的生物種類體現(xiàn)了生物多樣性中的物種的多樣性.
(4)由題干中可知,威海市森林覆蓋率高,蒸騰作用旺盛,促進了水循環(huán),是威海市雨量充沛的重要原因之一.
(5)黑松能生活在鹽堿、干旱的環(huán)境中,說明黑松適應(yīng)環(huán)境.黑松防護林抵御了海風(fēng)的肆虐,防止了土壤的沙化,說明其適應(yīng)環(huán)境的同時還影響環(huán)境.
(6)小米是谷子的果實加工而成的,它以及玉米、高粱、大麥屬于單子葉植物,營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在種子的胚乳中;花生、黑豆、綠豆、赤豆、小豆等屬于雙子葉植物,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在種子的子葉中.因此食用的器官主要是種子.
(7)我國菊花品種之多,體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類的多樣性,即物種的多樣性.
(8)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類.體內(nèi)有脊柱的屬于脊椎動物,沒有脊柱的屬于無脊椎動物.
(9)水母、黃海葵屬于腔腸動物,體壁有內(nèi)、外兩個胚層構(gòu)成.
(10)軟體動物身體柔軟,體表有外套膜,大多有貝殼,運動器官是足,如文蛤的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等;
(11)棲息地被破壞如人類的亂砍濫伐、不合理的墾荒種田、圍湖造田、過度放牧等;人口的快速增長,對自然資源的需要量越來越多,導(dǎo)致生物資源逐漸減少,是過度利用生物資源的主要原因.所以人口快速增長是破壞或改變野生動物棲息地和過度利用生物資源的最主要原因.
故答案為:(1)被子;
(2)具有系統(tǒng);
(3)界;物種;
(4)水循環(huán);
(5)生物適應(yīng)并影響環(huán)境;
(6)種子;
(7)物種的多樣性;
(8)有無脊柱;
(9)內(nèi)外兩個胚層;
(10)斧足;
(11)棲息地.
點評 本題考查被子植物的主要特征及經(jīng)濟意義,動物體人體的結(jié)構(gòu)層次,生物多樣性及價值等知識.可以從被子植物的主要特征,動植物的結(jié)構(gòu)層次,生物分類單位,生物多樣性及價值,生物多樣性的保護方面
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰腺分泌的胰液太少 | B. | 胰島素分泌不足 | ||
C. | 甲狀腺激素分泌不足 | D. | 腎小球發(fā)生了病變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 拯救瀕危動物 | B. | 防止家禽和家畜良種的退化 | ||
C. | 幫助醫(yī)療上的器官移植順利進行 | D. | 包括以上所說 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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