【題目】哪一位科學(xué)家創(chuàng)立了“雙名法”使生物的命名方法更加科學(xué) ( )

A. 林奈 B. 巴斯德 C. 達(dá)爾文 D. 孟德爾

【答案】A

【解析】林奈是瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人.他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法,即植物的常用名由兩部分組成,前者為屬名,要求用名詞;后者為種名,要求用形容詞。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】卷柏又名九死還魂草,有根、莖、葉,無花、果實、種子,據(jù)此判斷卷柏屬于

A苔蘚植物 B蕨類植物 C裸子植物 D被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章.我國作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上古老的國家,養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史.小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,也促進(jìn)了中外文化的交流.如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期,請據(jù)圖回答問題:

(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲,其發(fā)育過程經(jīng)歷了(用序號和箭頭表示)四個時期,屬于發(fā)育.
(2)家蠶的體細(xì)胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭.他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是性狀,如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是 . 若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是
(4)我國的桑蠶養(yǎng)育專家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種.吐綠色熒光蠶絲這種性狀能夠遺傳嗎?說出你的理由

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)和主要成分分別是(

A、蛋白質(zhì)和水 B、葡萄糖和蛋白質(zhì) C、蛋白質(zhì)和脂肪 D、葡萄糖和水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體心臟及其所連血管的結(jié)構(gòu)示意圖,下列描述不正確的是( )

A.1是主動脈,管壁厚、彈性大,管內(nèi)血流速度快
B.3是左心室,心臟四個腔中,左心室壁最厚
C.4與5之間有防止血液倒流的瓣膜
D.4、5、6內(nèi)流的均是動脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛,,是因為冰箱環(huán)境中

A. 低溫抑制了細(xì)菌和真菌的生長、繁殖 B. 細(xì)菌被凍死了

C. 隔絕了空氣 D. 冰箱中無細(xì)菌和真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗時,對實驗中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理,即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖一為五角星圖案),用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理(如圖二所示),經(jīng)過系列實驗過程,結(jié)果如圖三所示.下列敘述不正確的是( )

A.實驗前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜
B.圖二中葉片上五角星圖案部分,能夠進(jìn)行光合作用
C.圖二中葉片的遮光部分,不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D.在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越強(qiáng),圖三中五角星圖案越明顯

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)在觀察草履蟲的實驗中,用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的___,因為___

(2)圖中的結(jié)構(gòu)[7]___具有運動作用,具有呼吸作用的是[5]___

(3)食物由[2]___進(jìn)入體內(nèi),形成食物泡,不能消化的食物殘渣通過[6]___排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時測定一次血糖含量,將測量結(jié)果分別繪成如圖所示的a、b曲線,下列對曲線的解釋錯誤的是( )

A.0﹣1小時內(nèi)曲線a和b上升是因為葡萄糖被吸收至血液
B.1﹣2小時內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)
C.4小時候后甲乙兩人的血糖含量恢復(fù)至空腹時的水平
D.曲線b高于曲線a是因為乙的組織細(xì)胞吸收和利用血糖的能力更強(qiáng)

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