18．蟻群中有后蟻、雄蟻、兵蟻和工蟻之分，這是下列哪種行為的主要特征（　�。�
A．繁殖行為B．捕食行為C．先天性行為D．社會(huì)行為

分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：“蟻群中有后蟻、雄蟻、兵蟻和工蟻之分”體現(xiàn)了成員之間有明確分工，因此這是社會(huì)行為的主要特征．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．莊稼地里雜草與小麥的關(guān)系是？（　�。�
A．寄生B．合作C．競(jìng)爭(zhēng)D．捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面五種生物

（1）生物體的結(jié)構(gòu)和功能與生活的環(huán)境是相互適應(yīng)的，上面有五種動(dòng)物，請(qǐng)任選兩種動(dòng)物，描述其形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能與生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)．（你選擇的每種動(dòng)物描述一個(gè)特點(diǎn)即可）
動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能與生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)
（2）在下表橫線上填出生物的標(biāo)號(hào)或者名稱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　　）
①病毒含有核酸                     ②病毒含有蛋白質(zhì)
③病毒在有機(jī)物豐富的植物體上生活     ④病毒可能含有遺傳物質(zhì)．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)它們的功能寫(xiě)出相關(guān)名稱．
（1）取鏡時(shí)，一手握鏡臂，一手托鏡座．
（2）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[⑤]遮光器和[⑥]反光鏡．
（3）轉(zhuǎn)動(dòng)使鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[⑧]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）接近眼睛的鏡頭是[①]目鏡，接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[③]物鏡．
（5）把玻片標(biāo)本放在[④]載物臺(tái)上后，要用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光空的中央．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)中，除了哪一項(xiàng)外，其他都是細(xì)菌、真菌的作用（　　）
A．分解枯枝落葉、動(dòng)物遺體，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
B．利用細(xì)菌、真菌可制作生物殺蟲(chóng)劑，可以控制害蟲(chóng)
C．細(xì)菌、真菌可作為“生物反應(yīng)器”生產(chǎn)某種特殊物質(zhì)，如大腸桿菌可生產(chǎn)胰島素
D．細(xì)菌、真菌都能利用光能，合成有機(jī)物，肥沃土地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出細(xì)菌各部分結(jié)構(gòu)的名稱
①DNA、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞壁、④莢膜、
⑤細(xì)胞質(zhì)、⑥鞭毛．
（2）與植物細(xì)胞相比，大多數(shù)的細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機(jī)物．細(xì)菌的生殖方式是分裂，如果你的口腔中有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代，計(jì)算，在最適合狀態(tài)下，2小時(shí)后，在你口腔內(nèi)的細(xì)菌數(shù)目應(yīng)達(dá)到1600個(gè)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于生物特征的是（　�。�
A．生物都能進(jìn)行呼吸B．生物生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．生物都能動(dòng)D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖；圖二為碳循環(huán)模式圖（甲、乙、丙代表不同生物成分）．請(qǐng)分析回答：

（1）圖一中，進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能，以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存在生物體內(nèi)，并在傳遞過(guò)程中表現(xiàn)出逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（2）圖二中，代表光合作用過(guò)程的是①，代表呼吸作用過(guò)程的是②③④．
（3）根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用，甲、乙、丙對(duì)應(yīng)圖一中的生物分別是：
甲：綠色植物；乙：植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物；丙：腐生生物．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

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