分析 圖中a表示細胞的分裂,b表示細胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構成植物體.
植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
解答 解:(1)細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞.分裂后的細胞與原細胞的功能是相同的.細胞分裂的結果是使細胞的數(shù)量增多了,分裂后的細胞形態(tài),結構、功能都相同.圖中的a表示細胞的分裂,在[a]過程中細胞的 染色體變化最明顯.
(2)細胞分化是指細胞分裂后產(chǎn)生的細胞,起初功能相同,其形態(tài)和結構也相同,但在發(fā)育過程中,由于這些細胞的功能各自不同,它們的形態(tài)、結構也發(fā)生了變化.細胞分化的結果是形成了不同的組織.圖中的b表示細胞的分化過程.
(3)受精卵經(jīng)過細胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體.可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體
(4)植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.動物體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次.油菜屬于植物,人屬于動物,所以在結構層次上,二者的區(qū)別就是人具有而油菜不具有系統(tǒng)這個結構層次.
故答案為:(1)細胞分裂; 染色體
(2)細胞分化; 形成組織
(3)細胞→組織→器官→植物體
(4)系統(tǒng)
點評 解題的關鍵是知道細胞的分裂、分化,植物體的結構層次等.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了適應環(huán)境環(huán)境,生物會主動產(chǎn)生有利變異 | |
B. | 狗的牙齒堅硬,是長期磨煉的結果 | |
C. | 田鼠打洞和夜間活動的行為時自然選擇的結果 | |
D. | 害蟲為了適應大量施用農(nóng)藥的環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性的變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、細胞核、液泡、細胞質(zhì) | B. | 細胞膜、液泡、細胞質(zhì)、細胞核 | ||
C. | 細胞壁、細胞核、液泡、細胞膜 | D. | 細胞壁、細胞膜、細胞核、液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由輸導水和無機鹽的活細胞組成 | B. | 由輸導水和無機鹽的死細胞組成 | ||
C. | 由輸導有機物的活細胞組成 | D. | 由輸導有機物的死細胞組成 |
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