【題目】花生是我市廣泛種植的油料作物,種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪。請(qǐng)回答:
(1)人們用“麻屋子、紅帳子,里面住著白胖子”來(lái)描述花生。“麻屋子”指的是花生果實(shí)的 ,它是由花的 發(fā)育而來(lái)的;ㄉ椭饕菑“白胖子”的 榨出來(lái)的,要驗(yàn)證花生種子中含有脂肪,獲得證據(jù)的簡(jiǎn)便方法是 。
(2)農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種,原因是 ;春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,這是為了 ,利于種子的萌發(fā)。
(3)花生缺苗要補(bǔ)苗,補(bǔ)苗時(shí)常采取以下措施:一是在陰天或傍晚移栽幼苗;二是移栽幼苗時(shí)要帶土坨,其目的分別是 。
(4)在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中,某小組的同學(xué)測(cè)量了兩個(gè)不同的品種的花生,依據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出了下面的曲線圖。請(qǐng)你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因: 。
【答案】(1)果皮 子房壁 子葉 將種皮去掉后,放在白紙上擠壓,出現(xiàn)油跡
(2)胚發(fā)育完整,子葉含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,有利于種子的萌發(fā);提高地表溫度,減少土壤水分的散失(保溫、保濕)
(3)降低蒸騰作用(減少水分的散失) 防止根毛受損
(4)這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
【解析】
試題分析:(1)描述花生謎語(yǔ)中:麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子。麻屋子是果皮,由子房壁發(fā)育而來(lái),紅帳子是花生的種皮,由珠被發(fā)育而成,白胖子是胚,由受精卵發(fā)育而來(lái),胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成,子葉中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此,花生油主要是從“白胖子”的子葉榨出來(lái)的,要驗(yàn)證花生種子中含有脂肪,獲得證據(jù)的簡(jiǎn)便方法是:將種皮去掉后,放在白紙上擠壓,出現(xiàn)油跡。
(2)種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度;種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。早春播種花生種子時(shí),由于外界溫度還比較低,為了確保種子萌發(fā)的適宜的溫度,農(nóng)民往往用塑料薄膜覆蓋地面。
(3)在陰天或傍晚移栽植物,并剪去大量枝葉,都可降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率。根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)(根毛區(qū)),移栽植物帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛。
(4)花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異,有的是由遺傳物質(zhì)的變化引起的,有的是由環(huán)境引起的。由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的,僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的,題中的圖示說(shuō)明這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列全部屬于傳染病的一組是( )
A.心腦血管疾病、闌尾炎、乙肝
B.流行性感冒、非典型性肺炎、肺結(jié)核
C.艾滋病、糖尿病、麻疹
D.流行性乙型腦炎、蛔蟲病、貧血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是重要的糧食作物.如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)一株玉米的生命是從A細(xì)胞開始的,則A細(xì)胞是________。
(2)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成B1~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程為______,在a過(guò)程中最明顯的變化是_____________。
(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 。
(4)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B3屬于______組織,其細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞壁_____、細(xì)胞核______、細(xì)胞質(zhì)______。具有輸導(dǎo)作用的是__________。(填代號(hào))
(5)若C表示我們食用的玉米粒,那么在結(jié)構(gòu)層次上C屬于______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來(lái),則甲細(xì)胞的名稱是 。
(2)圖中甲→乙表示細(xì)胞 的過(guò)程,由乙形成丙,細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)分裂、 和 的變化。
(3)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能卷舌(基因組成為AA)的父親與不能卷舌(基因組成為aa)的母親將基因傳遞給子代的過(guò)程如下圖。回答下列問(wèn)題。
(1)圖中③的基因組成為_____________。
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為________________。能卷舌與不能卷舌中______________________為顯性性狀。
(3)如果夫妻雙方的基因組成都是Aa,其后代的基因組成可能有_______種類型,若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌,則這個(gè)孩子的基因組成為________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)手指接觸到針尖,手迅速縮回是反射,完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________。請(qǐng)用圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字序號(hào)及箭頭表示縮手反射整個(gè)過(guò)程:________________。
(2)在縮手反射中,[ ]________感受到“疼”的刺激后,能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);[ ]________的神經(jīng)元接受了“疼”的信號(hào)后,立刻產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并將它傳給[ ]________;對(duì)“疼”這一刺激作出“手迅速縮回”反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[ ]________,該結(jié)構(gòu)由[ ]________的________與相應(yīng)的肌肉組成。
(3)由圖可知完成縮手反射的神經(jīng)元有________個(gè)。2和4是由神經(jīng)元長(zhǎng)的突起及套在外表的一層鞘——________集結(jié)成束,外表包有膜構(gòu)成。
(4)某人因意外傷害導(dǎo)致2斷裂,則他________(填“能”或“不能”)完成縮手反射,________(填“能”或“不能”)感到疼。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)題意,將以下相關(guān)內(nèi)容用線段連接
系統(tǒng) 主要器官 結(jié)構(gòu)和功能單位 功能
A.呼吸系統(tǒng) a.腎臟 1.肺泡 (1).接受刺激,產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)興奮
B.泌尿系統(tǒng) b.腦 2.神經(jīng)元 (2).形成尿液
C.神經(jīng)系統(tǒng) c.肺 3.腎單位 (3).氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下資料,回答下列問(wèn)題
丁丁小朋友吃蘋果時(shí),不小心將一粒蘋果的種子咽了下去,這粒蘋果種子在丁丁的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn):它先遇到像軋鋼機(jī)似的上下尖硬的堅(jiān)物,差點(diǎn)將它壓得粉身碎骨;剛躲過(guò)一劫,又遇到“酸雨”后來(lái)它鉆進(jìn)了一條又窄又長(zhǎng)的迷宮,它在這里走了很久,身邊的許多物質(zhì)都神秘的消失了,走出迷宮,它又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時(shí)改變方向,后來(lái)它與一些很臭的東西混在了一起;最后,它們?cè)诙《∩蠋鶗r(shí),一起離開了丁丁的身體。
請(qǐng)你幫助這粒蘋果種子分析一下:
(1)它在哪里遇到像軋鋼機(jī)似的怪物?
(2)它在哪里遇到了“酸雨”?
(3)又長(zhǎng)又窄的“迷宮”是什么部位?為什么許多物質(zhì)在這里會(huì)神秘的消失?
(4)“死胡同”是什么部位?
(5)它在什么地方與很臭的東西混在了一起?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是部分食肉目動(dòng)物分類等級(jí)示意圖,據(jù)圖分析( )
A. 虎與豹的親緣關(guān)系比虎與狼的親緣關(guān)系遠(yuǎn)
B. 貓和虎所處的分類等級(jí)是“種”
C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”
D. 食肉目包含的動(dòng)物種類比貓科少
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