【題目】下圖是根尖的四種細(xì)胞,請(qǐng)仔細(xì)觀察它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),回答下列問(wèn)題。
(1)A圖表示的是______區(qū)的細(xì)胞,此細(xì)胞已經(jīng)停止_______。
(2)B圖表示的是______區(qū)的細(xì)胞,此細(xì)胞具有_______能力。
(3)如果圖D中的④是根毛,則D圖表示的是根的________區(qū)。
(4)圖C具有保護(hù)作用。根據(jù)所學(xué)根尖結(jié)構(gòu)的知識(shí),分析圖4可知,AD所示的細(xì)胞從根尖頂端向上的順序依次是___________________________。(用圖中字母表示)
【答案】(1)伸長(zhǎng);分裂;
(2)分生;分裂增生;
(3)成熟;
(4)C→B→A→D。
【解析】
試題分析:成熟區(qū),也稱(chēng)根毛區(qū),內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管.導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮密生的茸毛即根毛,根毛細(xì)胞的體積大,細(xì)胞質(zhì)少,液泡大有利于水的吸收.表皮細(xì)胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
伸長(zhǎng)區(qū),位于分生區(qū)稍后的部分.一般長(zhǎng)約2~5毫米.是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域,其外觀透明,潔白而光滑。細(xì)胞明顯伸長(zhǎng)且沒(méi)有根毛. 生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū)。
分生區(qū),也叫生長(zhǎng)點(diǎn),是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織,個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)(沒(méi)有液泡),外觀不透明。
根冠,根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu),罩在分生區(qū)的外面,有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織,根冠由多層松散排列的薄壁細(xì)胞組成,細(xì)胞排列較不規(guī)則,外層細(xì)胞常粘液化,使之免受土壤磨損的功能。
所以:(1)A圖表示的是伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞,此細(xì)胞已經(jīng)停止分裂。
(2)B圖表示的是分生區(qū)的細(xì)胞,此細(xì)胞具有分裂增生能力。
(3)如果圖D中的④是根毛,則D圖表示的是根的成熟區(qū)。
(4)圖C是根冠,具有保護(hù)作用.根據(jù)所學(xué)根尖結(jié)構(gòu)的知識(shí),A-D所示的細(xì)胞從根尖頂端向上的順序依次是C→B→A→D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】儲(chǔ)藏蔬菜和水果時(shí),往往向倉(cāng)庫(kù)中通入一定濃度的二氧化碳或低溫冷藏,其主要目的是( )
A. 降低庫(kù)內(nèi)溫度
B. 促進(jìn)庫(kù)內(nèi)氣體流動(dòng)
C. 抑制呼吸作用
D. 利于有機(jī)物消耗
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為關(guān)節(jié)的剖面示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)是圖中的[②]___________、關(guān)節(jié)軟骨表面光滑,可減少摩擦,可增強(qiáng)關(guān)節(jié)的_____________性。
(2)患關(guān)節(jié)炎時(shí),可能引起積液或積膿的部位是[ ]_____________。
(3)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:關(guān)節(jié)面、[ ]__________和[ ]___________。
(4)[①]___________從[④]___________內(nèi)滑脫出來(lái)的現(xiàn)象叫脫臼。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一種疾病可以被稱(chēng)為“現(xiàn)代文明病”( )
A. 腦血管疾病 B. 肺結(jié)核
C. 急性傳染病 D. 呼吸系統(tǒng)傳染病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話(huà)的特殊兵種”的美稱(chēng)。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。
(1)家鴿的體形為 ____________ 型,這種體形可以減少飛行時(shí)的 ,它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成 ,全身除喙和足以外,其它部分都被覆著 ________。
(2)家鴿用_____________ 呼吸,并有 ______________輔助呼吸。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出家鴿與飛翔生活方式相適應(yīng)的特征__________________________。(兩點(diǎn)即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍媽媽買(mǎi)了一些新鮮的魚(yú)蝦。下列保存方法最好的是
A.煮熟保存 B.用有防腐劑的水養(yǎng)起來(lái)
C.用有溶菌酶的水養(yǎng)起來(lái) D.用自來(lái)水養(yǎng)起來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛統(tǒng)計(jì)了他們年級(jí)50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無(wú)耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:(相關(guān)基因用A或a表示)
同學(xué) | 父 | 母 |
甲(無(wú)耳垂) | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
乙(無(wú)耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
丙(有耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
。o(wú)耳垂) | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
(1)在遺傳學(xué)中,把有、無(wú)耳垂這一人的耳垂性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型叫做_______。
(2)小剛根據(jù)乙同學(xué)及其父母的情況分析判定,________是顯性性狀,_______是隱性性狀。乙同學(xué)的基因組成是________,乙同學(xué)的父親和母親的基因組成分別是___________和_________。
(3)丙同學(xué)的基因組成為_________,丁同學(xué)的基因組成為_________;甲同學(xué)有一個(gè)妹妹,你認(rèn)為她有 ______ %的可能有耳垂
(4)小剛對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)研究常用方法中的哪一種方法(___)
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.文獻(xiàn)法 D.實(shí)驗(yàn)法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的消化系統(tǒng)是由 和 組成的。食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖有六粒完好而飽滿(mǎn)的種子,所處條件各不同,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)最先萌發(fā)的種子是 號(hào);提高溫度的即可萌發(fā)的種子是 號(hào);供給水分即能萌發(fā)的是 號(hào);供給空氣即能萌發(fā)的是 號(hào)。
(2)甲與乙對(duì)照的條件是 。
(3)在甲乙兩裝置中有多組對(duì)照實(shí)驗(yàn),如 (舉出任意兩組)。
(4)可以看出:種子的萌發(fā)必須要有 、 、 等外界條件。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 、 、 、 。
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