A. | 被遮光的部分 | B. | 見光的部分 | ||
C. | 只是葉片的邊緣變藍 | D. | 整個葉片都變藍 |
分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:實驗前經(jīng)過暗處理的植物葉片內(nèi)已經(jīng)沒有淀粉.葉片見光部位能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍色;遮光部位缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色,還是黃白色.所以,在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,實驗處理后滴加碘液,變藍的部位是“見光的部位”.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
瓶號 | 種子所處的環(huán)境 | 預(yù)期實驗結(jié)果 |
1 | 10粒相同種子,不放水,置于溫暖處 | 種子不萌發(fā) |
2 | 10粒相同種子,放少量水,置于溫暖處 | 種子萌發(fā) |
3 | 10粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層(0℃) | 種子不萌發(fā) |
4 | 10粒相同種子,放過量水,浸沒種子,置于溫暖處 | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指生物種類的多樣性 | |
B. | 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最有效的措施 | |
C. | 生物多樣性面臨威脅的主要原因是濫采亂伐 | |
D. | 保護生物多樣性就是要全面禁止開發(fā)和利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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