Question

【題目】生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是

次數(shù)	第一次	第二次	第三次
時(shí)間	2分37秒	1分46秒	54秒

A. 在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少

B. 小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記

C. 小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)

D. 若用不同的小鼠做實(shí)驗(yàn)，次數(shù)可能會(huì)不同，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受遺傳因素的影響

Answer 1

【答案】B

【解析】

動(dòng)物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，在環(huán)境因素作用下，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。小鼠走迷宮是經(jīng)過(guò)多次“嘗試與錯(cuò)誤”形成的學(xué)習(xí)行為。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少，小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)，在A、B、C三處放置食物，對(duì)小鼠走出迷宮，起到一定的引導(dǎo)作用，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少。小鼠學(xué)會(huì)走迷宮后，如果這種行為長(zhǎng)期得不到加強(qiáng)，就會(huì)消失。故選B。