A. | 頭部 | B. | 背部 | C. | 腹部 | D. | 尾部 |
分析 (1)背鰭有保持魚體側(cè)立,對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來自軀干部和尾部的擺動(dòng).
(2)圖中,①背鰭,②尾鰭,③是鱗片,④臀鰭,⑤腹鰭,⑥胸鰭,⑦鰓,⑧是側(cè)線.
解答 解:魚類靠軀干部和尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,因此鯽魚前進(jìn)的動(dòng)力來自于(尾部)和軀干部的左右擺動(dòng).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是理解掌握各種魚鰭在游泳中的作用,多結(jié)合生活的觀察,應(yīng)不難記憶.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體某一部分各器官的總和 | |
B. | 體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和 | |
C. | 體內(nèi)結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官的總和 | |
D. | 體內(nèi)能完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理功能的多個(gè)器官組成的體系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ④→③→①→② | C. | ①→②→④→③ | D. | ③→④→②→① |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異的特性、人 | B. | 遺傳和變異的特性,環(huán)境條件 | ||
C. | 巨大繁殖力、人 | D. | 巨大繁殖力、人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 芽發(fā)育時(shí),其分生組織的細(xì)胞不斷分裂、分化,形成新枝條 | |
B. | 芽的幼葉發(fā)育成葉,芽軸發(fā)育成莖,芽原基發(fā)育成芽 | |
C. | 木本莖的形成層向外分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部,向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的韌皮部 | |
D. | 如果楊樹莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出木質(zhì)部,則這一部分不能增粗 |
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