A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
分析 組織是由眾多形態(tài)相似功能相近的細(xì)胞由細(xì)胞間質(zhì)組合成的細(xì)胞群體.植物的組織有保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織和分生組織等.
解答 解:葉脈就是生長(zhǎng)在葉片上的維管束,它們是莖中維管束的分枝,葉脈中含有機(jī)械組織支持葉片,使葉片在空中伸展,有利于接受光照,進(jìn)行光合作用.被稱為葉片的“骨架”;葉脈中還有輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管,屬于輸導(dǎo)組織,因此有輸導(dǎo)作用.所以葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用,有機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織構(gòu)成.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 我們一般重點(diǎn)掌握植物的分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織.此題考到了機(jī)械組織,平時(shí)要注意知識(shí)的積累和拓展,不能僅僅局限于課本.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 只對(duì)單一因素進(jìn)行觀察 | |
B. | 限制除觀察因素外的其它因素的干擾 | |
C. | 對(duì)多因素同時(shí)進(jìn)行觀察 | |
D. | 不同種的魚(yú)體可同時(shí)參與實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頭部 | B. | 背部 | C. | 腹部 | D. | 尾部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)在同一時(shí)間測(cè)量裸地、草地和灌叢的濕度 | |
B. | 每個(gè)地點(diǎn)應(yīng)多測(cè)幾次,取平均值作為測(cè)量結(jié)果 | |
C. | 測(cè)量灌叢中的濕度時(shí),可將干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測(cè)量 | |
D. | 通過(guò)探究可知植物能增加空氣濕度,植物越多空氣濕度越大 |
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