【題目】近年來,由于全球氣候變化導(dǎo)致的干旱、洪澇等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生,氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。如表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。

請分析作答:

時(shí)期

碳吸收量(kg C?a﹣1

碳釋放量(kg C?a﹣1

A

1.20×1014

1.26×1014

B

1.20×1014

1.20×1014

?

(1)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是_____,與碳循環(huán)有關(guān)的生理過程主要有__________。

(2)驅(qū)動整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于_____。隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量越來越少,說明能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是_____。

(3)分析數(shù)據(jù)可知。表中_____時(shí)期的陸地生態(tài)系統(tǒng)處于相對不太穩(wěn)定的狀態(tài),原因是_____。為了維持碳吸收量和碳釋效量的平衡,應(yīng)當(dāng)采取的措施有①_____,②_____。

(4)陸地生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是_____,原因是_____。

【答案】? 二氧化碳? 光合作用? 呼吸作用? 生產(chǎn)者固定的太陽能? 逐級遞減? A? 碳吸收量小于碳釋放量? 大力植樹造林? 減少化石燃料的燃燒? 森林生態(tài)系統(tǒng)? 生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

【解析】(1)碳在生物體和無機(jī)環(huán)境之間,以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán);綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,各種生物通過呼吸作用釋放二氧化碳。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級時(shí)是逐級遞減的,上一營養(yǎng)級只有10%~20%的能量流入下一營養(yǎng)級。
(3)由圖表數(shù)據(jù)可以看出,A時(shí)期的陸地生態(tài)系統(tǒng)處于相對不太穩(wěn)定的狀態(tài),原因是碳吸收量小于碳釋放量,不能維持碳-氧平衡;為了維持碳吸收量和碳釋放量的平衡,應(yīng)當(dāng)采取的措施有:①大力植樹造林,②減少化石燃料的燃燒。
(4)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),反之,調(diào)節(jié)能力就弱。所以森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】聞名全國的新疆哈密瓜,為提高產(chǎn)量,果農(nóng)會采取一些措施。下面措施中與光合作用無關(guān)的是

A. 合理密植??? B. 提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度

C. 增長光照時(shí)間??? D. 夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作黃瓜果肉細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),正確順序是

①在載玻片中央放好材料???????? ②取材料?????????????? ③蓋蓋玻片????

④在載玻片上滴一滴清水???????? ⑤擦凈載玻片和蓋玻片

A. ④②①③⑤??? B. ②①⑤④③??? C. ⑤②④①③??? D. ⑤④②①③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】讓我們用隨手可得的材料做一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):

找兩個(gè)饅頭和兩個(gè)干凈的塑料袋,在蒸鍋里多放一些水,將饅頭蒸30分鐘以上。待溫度降到室溫時(shí)盡快用你的手在其中一個(gè)饅頭上按一下,然后認(rèn)真洗一下手,在另一個(gè)饅頭上按一下。然后將兩個(gè)饅頭分別用塑料袋封好,一起放在溫暖濕潤的地方。過一段時(shí)間,看一看兩個(gè)饅頭發(fā)生了什么變化。

在你進(jìn)行探究活動之前,請先分析一下:

(1)為什么要在蒸鍋里蒸30分鐘?_____

(2)用手在饅頭上按一下,是在做什么?_____

(3)能不能只做第二個(gè)饅頭的實(shí)驗(yàn)?_____。

(4)在實(shí)驗(yàn)中,第一個(gè)饅頭叫_____組,第二個(gè)饅頭叫_____ 組。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面小明探究螞蟻食性的過程,了解探究的基本方法,完成下列問題:???

A.一次,小明看到了一群螞蟻,發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后,小明提出了一個(gè)問題:

B.根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn),他提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛吃甜的食物,可 能愛吃軟的食物,可能愛吃小昆蟲。

C.小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和 少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

D.小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。

E.經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出了結(jié)論:“螞蟻愛吃甜的食物”。

F.然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。???

(1)根據(jù)上述材料,總結(jié)探究的基本步驟:

①提出問題:________

②作出假設(shè);

③制定計(jì)劃是步驟________(填字母);

④實(shí)施計(jì)劃;

⑤得出結(jié)論;

⑥表達(dá)交流。???

(2)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是________。???

(3)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是________。???

(4)小明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是________。???

(5)完成實(shí)驗(yàn)后應(yīng)怎樣處理螞蟻?________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,并回答有關(guān)問題:

遼闊的草原上,鹿群在自由自在地吃著青草,昆蟲也在高升鳴唱,人們在如地毯般柔軟的草地上盡情的歡歌、舞蹈.適宜的溫度、光照、水分、空氣、土壤等讓青青的小草愉快地成長,魅力的草原充滿一種生機(jī)勃勃的景象.但是,如果鹿群大量增加,或人類過渡地進(jìn)行資源開發(fā),都可能會破壞這如詩如畫的天堂.

讀完這段材料,請你說出:

(1)影響草生存的生物因素有哪些?__________

(2)影響鹿群生存的生物因素有哪些?________

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【題目】請分析下列有關(guān)人體生命活動能量供給的問題:???

(1)已知糖類的熱價(jià)為17.15千焦/克,蛋白質(zhì)的為17.15千焦/克,脂肪的為38.91千焦/克。據(jù)統(tǒng)計(jì),體重65千克的成年男子每天所需的能量約為10900千焦。如果一位體重為65千克的成年男子每天從食物中攝取200克蛋白質(zhì)、300克糖類和100克脂肪。那么這位成年男子的體重可能會發(fā)生的變化是________。???

(2)在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)“測定某種食物中的能量”時(shí),選用的食物應(yīng)該是________,這有利于進(jìn)行測定。實(shí)驗(yàn)時(shí),為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)置________。已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦(能量單位)的熱能。燃燒1克花生,能使50毫升水溫度上升26℃,則測定的花生的熱量值是________焦。???

(3)人體生命活動所需要的能量來自細(xì)胞中________ (填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)的氧化分解,這一生理過程叫做________,進(jìn)行的場所是細(xì)胞中的________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體健康生活方式的敘述,不正確的一項(xiàng)是(  )

①要有充分的睡眠 

②高蛋白食品吃得越多越好 

③酗酒主要導(dǎo)致呼吸道疾病的發(fā)生 

④吸煙可誘發(fā)肺癌 

⑤青少年可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識 

⑥吸毒會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)

A. ①④??? B. ③⑤??? C. ②③??? D. ②⑥

?

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【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),正確做法是(? )

A. 撕取表皮之前在載玻片中央滴一滴生理鹽水

B. 將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下

C. 為了看清細(xì)胞結(jié)構(gòu)要用碘液染色

D. 染色后再蓋蓋玻片

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