Question

【題目】閱讀下面小明探究螞蟻食性的過(guò)程，了解探究的基本方法，完成下列問(wèn)題：???

A．一次，小明看到了一群螞蟻，發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：

B．根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，他提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物，可 能愛(ài)吃軟的食物，可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)。

C．小明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和 少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。

E．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論：“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。

F．然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。???

（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：

①提出問(wèn)題：________；

②作出假設(shè)；

③制定計(jì)劃是步驟________(填字母)；

④實(shí)施計(jì)劃；

⑤得出結(jié)論；

⑥表達(dá)交流。???

（2）小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是________。???

（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是________。???

（4）小明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是________。???

（5）完成實(shí)驗(yàn)后應(yīng)怎樣處理螞蟻?________。

Answer 1

【答案】? 螞蟻愛(ài)吃甜的食物嗎? C? 糖? 只用了一只螞蟻，可能存在偶然性? 減小實(shí)驗(yàn)誤差? 放生（或放回大自然）

【解析】（1）探究的一般過(guò)程即：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。上述材料中，A．小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃甜食嗎？B很明顯是作出假設(shè)；C為制定計(jì)劃階段；D小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)為收集證據(jù)；E得出了結(jié)論--“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”；F然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是糖，該實(shí)驗(yàn)探究螞蟻是否愛(ài)吃甜的食物，設(shè)置加鹽一組作為對(duì)照。

（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是螞蟻數(shù)量少，偶然性較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值。

（5）要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以完成實(shí)驗(yàn)后，正確的做法是放歸大自然。