【題目】資料
資料一:如圖兩只狐,一個(gè)是生活在寒冷的北極的極地狐,另一個(gè)是生活在炎熱的非洲沙漠地區(qū)的沙漠狐.
資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長(zhǎng)期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:25年來(lái),南極氣溫上升了1度.這些都說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖.根據(jù)以上資料
(1)現(xiàn)存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與________相適應(yīng).
(2)請(qǐng)推測(cè)生活在北極的極地狐是________,理由是________ .
(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳,這種氣體像吸收溫度的玻璃一樣能捕獲陽(yáng)光使地球變暖,這種現(xiàn)象叫________ ,是地球變暖的主要原因之一,這一現(xiàn)象說(shuō)明人類在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也在________和________環(huán)境.
(4)如果地球變暖在進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)極地狐未來(lái)的命運(yùn)________.
(5)請(qǐng)你想一些好辦法讓地球“退燒”________ .
【答案】生存環(huán)境 甲 因?yàn)榧锥湫、短,熱量不易散?/span> 溫室效應(yīng) 影響 改變 減少甚至瀕臨滅絕 植樹(shù)造林,減少?gòu)U氣排放,開(kāi)發(fā)綠色能源等
【解析】
生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與其生存環(huán)境相適應(yīng)。
(1)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與其生存環(huán)境相適應(yīng)。如極地狐耳朵較小,可以減少熱量的散失,適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境;沙漠狐生活在溫度較高的非洲熱帶沙漠,耳朵較大可以增加熱量的散失,適應(yīng)高溫的沙漠環(huán)境。
(2)生活在北極的極地狐是甲,因?yàn)榧椎亩漭^小,可以減少熱量的散失,適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境。
(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能,它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩,使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái),這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng),它是造成地球變暖的主要原因之一。這一現(xiàn)象說(shuō)明自然環(huán)境中,各種因素影響著人類,人類生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境,同時(shí),也影響和改變著環(huán)境。
(4)極地狐已經(jīng)適應(yīng)了寒冷的北極環(huán)境,如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,北極溫度升高,極地狐將會(huì)不在適應(yīng)環(huán)境而被淘汰,因此極地狐將會(huì)減少至瀕危滅絕。
(5)讓地球“退燒”的措施減少二氧化碳的排放,綠色植物能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳。因此,植樹(shù)造林、保護(hù)植被、退耕還林、封山育林、減少燃料的燃燒、開(kāi)發(fā)新能源等可以減少二氧化碳的量,降低溫室效應(yīng),使地球退燒。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】單細(xì)胞生物與人類有著密切關(guān)系.下列單細(xì)胞生物中,普通培養(yǎng),繁殖速度快,可以作為研究生物科學(xué)的好材料的是;可以作為監(jiān)測(cè)環(huán)境污染的指示動(dòng)物的是 ;可用于釀酒的是。
A眼蟲(chóng) B草履蟲(chóng) C酵母菌 D變形蟲(chóng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將八種生物按某一依據(jù)分成兩類,結(jié)果如表,該分類依據(jù)是( )
類群一 | 烏賊 | 螃蟹 | 蚯蚓 | 蝗蟲(chóng) |
類群二 | 青蛙 | 蛇 | 海鷗 | 斑馬 |
A.是否胎生
B.體溫是否恒定
C.有無(wú)脊柱
D.生殖方式的不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無(wú)成形的 ;請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱:
(2)圖丁中的a是 ,圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。
(3)上圖中的 (填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為 參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患;③與動(dòng)植物共生。
(5)圖中的乙能產(chǎn)生 ,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼和浩特市森林覆蓋率高達(dá)40.18%,有著豐富多樣的動(dòng)植物資源。如圖1為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和環(huán)境的關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中甲乙丙分別代表________,① 代表乙的________生理過(guò)程,因此,乙在生態(tài)系統(tǒng)中有促進(jìn)_______。
(2)圖2中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物,請(qǐng)寫(xiě)出圖2 中的食物鏈_____________________。
(3)自然保護(hù)區(qū),有效地保護(hù)了生物的多樣性。生物的多樣性包括________的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(4)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí),植被會(huì)遭到破壞,而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你依據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)圖中三種植物分別屬于哪一類植物:A_______ B_________C__________;
(2)圖中植物_____是水生植物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有___________的分化;植物______有根和莖的分化,但沒(méi)有真正的根,因此植物長(zhǎng)的很矮。恢参_______具有了運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的_______組織和真正的根,有了________組織支撐植株,因而長(zhǎng)的比較高大;三類植物的共同特征是:_________。
(3)試想一下以上植物從低等到高等的排列順序?yàn)?/span>__________(用圖中序號(hào)表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察食肉目部分動(dòng)物的分類圖解,請(qǐng)分析下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 虎和豹虎長(zhǎng)得最相像
B. 目是分類的最基本單位
C. 貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的近
D. 虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)屬于脊椎動(dòng)物的是( 。
A.沙灘上橫行的螃蟹
B.叮人吮血的蚊蟲(chóng)
C.埋頭吃草的牛羊
D.野外蜇人的蝎子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一盆銀邊天竺葵(邊緣無(wú)葉綠素)植物,選取一片葉片進(jìn)行如圖所示的處理,你認(rèn)為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)有( )
①光合作用產(chǎn)生淀粉 ②光合作用產(chǎn)生氧氣 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要葉綠體
A. ②③⑤ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ①②⑤
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