A. | 為了更好地保護(hù)生物圈,必須禁止開(kāi)發(fā)和利用一切野生資源 | |
B. | 生物圈是我們生活的唯一家園,必須科學(xué)合理地開(kāi)和發(fā)利用生物資源 | |
C. | 生物圈有一定調(diào)節(jié)能力,人類(lèi)的活動(dòng)能加速生物圈的物質(zhì)循環(huán),起更好的保護(hù)作用 | |
D. | 生物圈Ⅱ號(hào)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明人類(lèi)有能力建造一個(gè)適宜人類(lèi)生活的新生物圈 |
分析 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園.生物的棲息環(huán)境是生物賴(lài)以生存的基礎(chǔ),保護(hù)了生物的棲息環(huán)境,即保護(hù)了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體,二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:A、自然界中物質(zhì)和能量我們可以獲取,但要記住不是取之不盡用之不竭的,A錯(cuò)誤;
B、我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物圈,并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用,只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用,所以生物圈是我們生活的唯一家園,必須科學(xué)合理地開(kāi)和發(fā)利用生物資源正確,B正確;
C、隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,人類(lèi)改變生物圈能力的不斷增強(qiáng),人類(lèi)的許多破壞性活動(dòng)已超出生物圈自身調(diào)節(jié)能力,如亂砍亂伐、亂不亂殺等使得環(huán)境荒漠化以及生物的滅絕.C錯(cuò)誤;
D、生物圈Ⅱ號(hào)是科學(xué)家模擬生物圈Ⅰ號(hào)建造的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地,雖然科學(xué)家利用先進(jìn)的技術(shù)想辦法提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件,但最后仍然以失敗告終,它用事實(shí)告訴我們,迄今為止,生物圈仍是人類(lèi)和其它生物的唯一家園,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 迄今為止,生物圈仍是人類(lèi)和其它生物的唯一家園.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人進(jìn)食時(shí)分泌唾液 | |
B. | 沙子進(jìn)入人的眼中使人流淚 | |
C. | 電視播報(bào)“玉樹(shù)大地震”的悲壯場(chǎng)面時(shí),人們難過(guò)的哭了 | |
D. | 叩擊膝蓋下的韌帶,小腿突然向前跳起 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
溫度(單位:℃) | 16 | 19 | 22 | 25 | 28 |
暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化(單位:mg) | -1 | -2 | -3 | -4 | -2 |
光照后1小時(shí)與暗處理前的質(zhì)量變化(單位:mg) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈血管中流動(dòng)的一定是動(dòng)脈血,靜脈血管中的流動(dòng)的不一定是靜脈血 | |
B. | 經(jīng)過(guò)腎臟后,血液中的尿素減少 | |
C. | 注射含免疫物質(zhì)的血清來(lái)治療毒蛇咬傷稱(chēng)為人工被動(dòng)免疫 | |
D. | 血清中有凝集素,紅細(xì)胞上有凝集原 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病 | B. | 壞血病 | C. | 神經(jīng)炎 | D. | 佝僂病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 油炸薯?xiàng)l香辣可口,可經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)飲食 | |
B. | 若想預(yù)防高血壓,應(yīng)該多吃清淡的飯菜 | |
C. | 若不愛(ài)喝水,可以多喝功能性飲料代替 | |
D. | 青少年應(yīng)大量實(shí)用含蛋白質(zhì)豐富的食物.若時(shí)間不夠,早餐就只喝杯牛奶和吃個(gè)雞蛋 |
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