分析 生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
解答 解:(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,稱為相對性狀,棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)上稱為一對相對性狀.親代兩株白色的棉花,進(jìn)行雜交.根據(jù)雜交結(jié)果它們的后代中有的結(jié)白色棉花,有的結(jié)棕色棉花,后代中出現(xiàn)了親代沒有的性狀棕色棉花,這個性狀是隱性性狀,白色棉花是顯性性狀.
(2)當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來;因此棕色棉花的基因組成是aa,這一對基因由親代雙方個提供一個,即親代的基因組成中除含有一個控制白色的顯性基因A外,都含有一個控制棕色的隱性基因a,即親代的基因組成都是Aa,子代棕色棉花的基因組成是aa.
如圖所示:
(3)生物的親代與子代之間,以及子代的不同個體之間在性狀上的差異,稱為變異.天然種植的棉花大都是白色的,偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色)的棉花.這是生物的變異的結(jié)果.農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時間內(nèi)將彩棉大量繁殖,比較理想的繁殖方式是組織培養(yǎng).通過組織培養(yǎng),可以在短時間內(nèi)大量繁殖植物后代.組織培養(yǎng)是無性生殖,可以保持親本的優(yōu)良性狀.
故答案為:(1)相對性狀;顯性;
(2)Aa;aa;
(3)C
點(diǎn)評 理解遺傳變異的相關(guān)概念以及基因?qū)π誀畹臎Q定的規(guī)律是解決這類問題的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煎雞蛋 | B. | 稀飯 | C. | 炒豬肝 | D. | 炒青菜 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在遠(yuǎn)洋水域,從水深20米處開始,隨著水深增加固定 太陽能的數(shù)量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是光 | |
B. | 生活在水深100米以下的生物,從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看只有分解者 | |
C. | 近海水域水深10米左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多 | |
D. | 影響海洋生物的非生物因素主要是陽光、溫度、海水鹽度等 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 | B. | 大魚吃小魚,小魚吃蝦米 | ||
C. | 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 | D. | 黃鼠狼給雞拜年 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房、受精卵 | B. | 花柱、子房 | C. | 子房壁、子房壁 | D. | 子房壁、胚珠 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 要進(jìn)行呼吸作用 | C. | 細(xì)胞內(nèi)具有基因 | D. | 屬于消費(fèi)者 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜脈、靜脈 | B. | 靜脈、動脈 | C. | 動脈、靜脈 | D. | 動脈、動脈 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com