【題目】把兩個(gè)同樣的細(xì)胞分別放在清水和鹽水中,細(xì)胞分別呈現(xiàn)兩種狀態(tài),如圖所示。請(qǐng)回答:

1圖中的箭頭表示什么意思________________________________。

2說出A、B細(xì)胞所處的狀態(tài)名稱及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

A現(xiàn)象的原因:________________________________________。

B現(xiàn)象的原因:________________________________________。

【答案】1吸水;失水;

2清水的濃度小于細(xì)胞液濃度;鹽水的濃度大于細(xì)胞液濃度

【解析】

試題分析:1植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度,是失水;細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度,是吸水圖中的箭頭分別表示吸水和失水;

2當(dāng)細(xì)胞周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)就吸水,當(dāng)細(xì)胞周圍的水溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就失水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,如下表:

請(qǐng)分析回答:

1在一定的范圍內(nèi),金魚藻離光源的距離越近,試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越 氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的 。

2實(shí)際上,在本實(shí)驗(yàn)中的光照條件下,金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了 作用。但由于該生理作用的強(qiáng)度比光合作用 ,所以此時(shí)只檢測(cè)到了植物的光合作用。

3水生的金魚藻與其他陸生的被子植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差別很大,說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與它們的生存環(huán)境相 的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是人體內(nèi)的動(dòng)脈和靜脈的橫切面圖。圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圈回答有關(guān)的問題。

1圖1中的編號(hào)血管是________血管,理由是該血管的管壁較________。

2圖1中的編號(hào)血管是________血管,血液在該血管內(nèi)流動(dòng)的速度________。

3圖2中的X氣體是________,Y氣體是________。

4圖2中的血液是在________血管內(nèi)流動(dòng),該血管壁是由________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。

5寫出血液在這三種血管之間流動(dòng)的方向: 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】頭上兩根感覺觸,兩對(duì)翅,三對(duì)足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨描寫的是哪類生物的主要特點(diǎn)

A. 節(jié)肢動(dòng)物 B. 昆蟲 C. 魚類 D. 鳥類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是與肘部動(dòng)作有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1請(qǐng)寫出圖甲所示反射弧中A、B的名稱。

A B

2圖乙中表示 ,在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用。

3如果圖甲中的C為圖乙中的,當(dāng)神經(jīng)傳來的興奮使收縮、舒張時(shí),人體就完成了 動(dòng)作。在上述過程中,若圖甲中的B受到損傷,則此動(dòng)作 能、不能完成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:

把盆栽的天竺葵放在______處一晝夜,此作用是_________________________________。

用黑紙把一片葉的_____從正面、背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時(shí)。(一部分遮住的目的:________)

剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

將葉片放在盛有_____ 的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)_____,葉片逐漸由_綠_色變成_____

色。酒精的作用:___________。(隔水加熱的原因:_________)

取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加_____。原理是_____遇_____變藍(lán)色。

稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到,葉片遮光部分呈______色,見光的部分變成______色。說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物——________。

對(duì)照遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明_____是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

提出問題:________________________

作出假設(shè):________________________

得出結(jié)論:________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素包括 ;該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素主要包括 。圖中的草屬于 ,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于 。

2圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?- --

3圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成

4利用農(nóng)田蜘蛛或在農(nóng)田里放養(yǎng)青蛙等方法來防治農(nóng)業(yè)害蟲,這種利用生物來防治病蟲害的方法稱為 。常用的方法有以蟲治蟲、 、以菌治蟲等,這樣做可以減少農(nóng)藥的使用,防止 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓、蝗蟲、家鴿、鯨四種動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所分別是

A濕潤(rùn)的體壁、氣管、氣囊、肺 B氣管、氣門、氣囊、腮

C濕潤(rùn)的體壁、氣門、肺、腮 D濕潤(rùn)的體壁、氣管、肺、肺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,錯(cuò)誤的是

A測(cè)定某種食物中的能量實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組

B科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù),往往存在誤差

C淀粉遇到碘液變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)

D實(shí)驗(yàn)比較不同蔬菜中維生素C的含量所用的蔬菜汁可連續(xù)數(shù)天使用

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