【題目】在人體的結(jié)構(gòu)層次中,屬于組織的是( )
A.消化道上皮
B.肺
C.肱二頭肌
D.血小板
【答案】A
【解析】組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,它是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一個(gè)細(xì)胞群,器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的,消化道上皮屬于組織。
所以答案是:A
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)的父母都是慣用右手,而他是慣用左手。
(1)該父母會(huì)產(chǎn)生 種類型的配子。
(2)小明的基因型是 ,控制慣用左手的一對(duì)基因一條來自 ,另一條來自 。
(3)如果小明的父母再生一個(gè)子女,則該子女是慣用 。
(4)小明父母所生的子女中,其表現(xiàn)型的比例為是 慣用左手, 是慣用右手。通過這個(gè)實(shí)例就可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中慣用右手的人比慣用左手的 。
(5)從上圖分析,控制慣用左手的基因是 基因。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表原始生命,它生活在____中。
(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是___。
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先____進(jìn)化來的。
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是____。哺乳動(dòng)物最大的生殖特點(diǎn)是___。
(5)從進(jìn)化樹中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________.(至少兩點(diǎn))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越___,而且學(xué)習(xí)行為存動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比例越___ 。
A.強(qiáng)、大 B.弱、小 C.強(qiáng)、小 D.弱、大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,材料用具與使用目的不一致的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 材料用具 | 使用目的 |
A | 觀察種子的結(jié)構(gòu) | 放大鏡 | 觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu) |
B | 觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | 刀片 | 撕取內(nèi)表皮 |
C | 觀察草履蟲 | 棉花絲 | 防止運(yùn)動(dòng)過快 |
D | 探究饅頭在口腔中的變化 | 碘液 | 檢驗(yàn)淀粉存在 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析說明下面小狗的部分生命現(xiàn)象各屬于生物的何種基本特征:小狗由小長(zhǎng)大屬于 ;狗生小狗屬于 ;小狗每天需要吸收氧氣,呼出二氧化碳,這是在 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)種子萌發(fā)所必須外界條件的說法正確的是
①適量的水分 ②充足的氧氣 ③適宜的溫度 ④土壤 ⑤充足的肥料 ⑥光照
A. ①②③④⑤⑥ B.①②③ C.④⑤⑥ D.①④⑤⑥
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