8.關(guān)注生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)公民都應(yīng)該做的事,作為中學(xué)生我們可以做到( 。
A.節(jié)約每一滴水B.參加植樹造林活動(dòng)
C.不亂丟垃圾D.以上做法都可以

分析 在日常生活中中學(xué)生能做到節(jié)約糧食,節(jié)約用水、節(jié)約用電、參加植樹造林活動(dòng)、不亂丟垃圾等.

解答 解:節(jié)約糧食,節(jié)約用水、節(jié)約用電、參加植樹造林活動(dòng)、不亂丟垃圾,這些我們中學(xué)生在日常生活中是可以做到的.
故選:D.

點(diǎn)評 本題主要考查的是人類環(huán)境與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,本題比較基礎(chǔ),只要認(rèn)真分析即可正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.植物各細(xì)胞之間相互交流營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.胞間連絲D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)圖回答下列問題:

(1)引起甲肝的病毒是甲肝病毒;
(2)食用不潔毛蚶是甲肝流行的傳播途徑之一
(3)甲肝病人是傳染源
(4)禁止健康人與病人接觸,讓健康人服用預(yù)防藥物,屬于切斷傳播途徑,對病人的糞便、用具進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.光合作用的實(shí)質(zhì)是(  )
A.把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,釋放能量
B.把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物里的能量
C.把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,貯藏能量
D.把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,貯藏能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)膝跳反射的示意圖,回答問題:
(1)膝跳反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是感受器(韌帶中)→②傳入神經(jīng)→①神經(jīng)中樞(脊髓)→③傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(大腿。
(2)敲擊韌帶(感受器)后,大腦皮層中的感覺中樞能否感受到敲擊?能,原因是由于脊髓除了具有反射功能外,還具有傳導(dǎo) 功能.
(3)如果反射弧的其中一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙,反射就不能發(fā)生.如果②處受損傷,用針刺膝蓋下帶,則會(huì)出現(xiàn):無痛感,無反射;如果③處傷,
用針刺膝蓋下韌帶處,則會(huì)出現(xiàn):有痛感,無反射.
(4)膝跳反射可以不受大腦控制嗎?不受,為什么膝跳反射為簡單反射,其神經(jīng)中樞在脊髓,不受大腦控制..為什么會(huì)感覺到膝蓋被叩擊了?脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞能將神經(jīng)沖動(dòng)通過脊髓的白質(zhì)上行傳導(dǎo)到大腦.
(5)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧;神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元;神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.
(6)與成語“望梅止渴”所蘊(yùn)含的反射過程相比,膝跳反射的特點(diǎn)是沒有高級神經(jīng)中樞參與.醒來后感到搔癢,此感覺是在大腦皮層的軀體感覺中樞內(nèi)產(chǎn)生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.綠色植物能夠釋放氧氣,這與細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)關(guān)系密切?(  )
A.線粒體B.葉綠體C.細(xì)胞核D.線粒體和葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),如果是含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合,則這個(gè)受精卵將來發(fā)育成(  )
A.女性B.男性
C.可能是男性,也可能是女性D.不能確定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答:(“[]”中填序號,“橫線”內(nèi)填寫文字.)
(1)對細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[⑥]細(xì)胞壁.
(2)對細(xì)胞有保護(hù)作用,并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[⑤]細(xì)胞膜.
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[②]細(xì)胞核.動(dòng)植物共有的能量轉(zhuǎn)換器是[③]線粒體.
(4)人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與它不一樣,但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu),在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中,其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、[①]液泡,除此之外,植物細(xì)胞還具有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體.

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科目:初中生物 來源:2016屆甘肅省九年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示幾類哺乳動(dòng)物的起源情況,對此圖的分析正確的是

A.原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境 而進(jìn)化為現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物

B.現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然 選擇的結(jié)果

C.生物通過定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

D.在現(xiàn)存條件下,原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動(dòng)物

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同步練習(xí)冊答案