【題目】在大氣濕度高時，發(fā)育中的果實內(nèi)常缺鈣，因為此時（ ）。

A．大氣濕度高，蒸騰作用弱，影響鈣的吸收

B．大氣濕度高，呼吸作用弱，影響鈣的吸收

C．大氣濕度高，蒸騰作用弱，影響鈣的運輸

D．大氣濕度高，呼吸作用強，影響鈣的運輸

【答案】C

【解析】

試題分析：蒸騰作用的意義有很多，但是最重要的是與運輸有關(guān)，因為植物體內(nèi)不像動物有血液的流動，可以輸送營養(yǎng)，植物體內(nèi)所需的營養(yǎng)物質(zhì)（主要是礦質(zhì)元素）都是溶解在水中的，而礦質(zhì)元素來源是根系的吸收，可以想象，從根運輸?shù)礁鱾�部位是需要動力的，植物沒有心臟，因此只能靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力將根吸收的營養(yǎng)物質(zhì)從下向上運到各個部分；另外一方面，在炎熱的夏季，蒸騰作用可以吸收葉片周圍的熱量，使葉片不至于被高溫灼傷，所以在大氣濕度較大時，蒸騰作用弱，影響鈣的運輸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在巖石圈中生活的生物主要有（ ）

A．森林和草原 B．陸生植物和人

C．陸生動植物、真菌、細菌 D．陸生動植物、細菌、真菌和人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們登山遠望、心曠神怡。與人體登山運動無關(guān)的系統(tǒng)是

A．神經(jīng)系統(tǒng) B．內(nèi)分泌系統(tǒng) C．生殖系統(tǒng) D．呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用網(wǎng)將人工種草的試驗區(qū)罩起來，過一段時間后發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的天然草原中的牧草卻生活得良好。這一事例說明的道理是（ ）。

A．生物與環(huán)境是不可分割的整體 B．網(wǎng)罩影響了草的光合作用

C．網(wǎng)罩擋住了鳥類卻擋不住蟲子 D．吃草的昆蟲失去了鳥類的控制而猖獗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于先天性行為的是（ ）。

①被蜜蜂蜇過的猴子不再取食蜂蜜②失去雛鳥的美國紅雀，捕食昆蟲飼喂浮到水面張口求食的金魚 ③母雞孵小雞 ④老鼠走迷宮而取到食物 ⑤蚯蚓避開電刺激而爬向潮濕的暗室

A．①④ B．②③ C．④⑤ D．①⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回憶所做的“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗。

（1）實驗中用洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞制作的玻片標(biāo)本叫______

（2）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞實驗中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴______和______。

（3）在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中染色使用的染料都是______。

（4）在顯微鏡下觀察到的細胞都是平面的。你認(rèn)為在真實情況下，細胞是平面的還是立體的。答______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。其中， 起保護和支持作用。 能控制物質(zhì)的進出；細胞核內(nèi)含有 物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，請閱讀后回答問題。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。

（1）例文中所描述的皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，它們都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位——細胞構(gòu)成的。并且具備了：生活需要一定的營養(yǎng)、能對外界刺激作出反應(yīng)、 等生物的基本特征。

（2）樹葉和桑椹屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的 。

（3）從微觀到宏觀來描述，皂莢樹的結(jié)構(gòu)層次可概括為 （用箭頭“→”和文字表示），它與蟬的結(jié)構(gòu)層次不同的是 。

（4）在百草園中油蛉是影響蟋蟀生存的 因素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定 內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中， 是生產(chǎn)者，能通過 制造有機物； 是消費者， 他們直接或間接地以 為食； 是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的 部分。

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同步練習(xí)冊答案