觀察家鴿的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,思考回答下列問(wèn)題:

⑴家鴿呼吸時(shí),空氣在[   ]       處進(jìn)行了兩次氣體交換。
⑵圖中標(biāo)號(hào)[3]       具有                     作用。
⑴ [ 2  ]肺
⑵ 氣囊  輔助呼吸;散熱降溫;減輕身體比重

試題分析:家鴿的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通,家鴿吸氣時(shí),空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存,呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸,雙重呼吸是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率,即進(jìn)行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用,另外還具有散熱降溫、減輕身體比重的作用。
點(diǎn)評(píng):本題考查的是家鴿的呼吸系統(tǒng),解題的關(guān)鍵是熟知家鴿的呼吸方式是和飛行生活相適應(yīng)的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)一群螞蟻把比它們體重大得多的食物運(yùn)走嗎?這種現(xiàn)象表明生物之間具有           關(guān)系;你們見(jiàn)過(guò)兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭而相互咬斗嗎?這種現(xiàn)象表明生物之間具有                關(guān)系。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素統(tǒng)稱為      。其又可分為                       。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列鳥(niǎo)類的特征中,與其飛行生活沒(méi)有直接關(guān)系的是(     )
A.身體呈流線型,體表被覆羽毛B.胸骨兩側(cè)長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的胸肌
C.胸骨發(fā)達(dá),有龍骨突D.身體分頭、勁、軀干、四肢和尾五部分

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

自然界中的各種生物的生存都要受到其他生物的影響,如七星瓢蟲(chóng)與蚜蟲(chóng)之間存在著     關(guān)系,水稻與雜草之間存在      關(guān)系,蜜蜂之間存在      關(guān)系。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。”下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)(    )
A.長(zhǎng)骨中空B.生有翼和大型正羽
C.體內(nèi)受精 D.身體成流線型

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

“頭上兩根感覺(jué)須,兩對(duì)翅,三對(duì)足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”描述的是     的特征,它是種類最   的一類動(dòng)物,也是惟一會(huì)飛的    動(dòng)物。(3分)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

則這兩種生物的關(guān)系是:
A.競(jìng)爭(zhēng)B.捕食C.合作D.寄生

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

能夠飛行的節(jié)肢動(dòng)物是
A.蜘蛛B.蝗蟲(chóng)C.蝦D.寄居蟹

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同步練習(xí)冊(cè)答案