【題目】下列是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中標(biāo)注有誤的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：A、圖中是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)，成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，A錯(cuò)誤；

B、圖中是枝芽的結(jié)構(gòu)中的芽軸，將來(lái)發(fā)育成枝條的莖，B正確；

C、圖中是葉片的氣孔，是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開(kāi)閉，氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，C正確；

D、圖中是綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程，花粉管是花粉受到柱頭上黏液刺激萌發(fā)產(chǎn)生的，D正確．

故選：A．

【考點(diǎn)精析】掌握種子植物是解答本題的根本，需要知道種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中缺少和 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ， 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過(guò)生產(chǎn)者的作用固定而獲得的，它沿著各種食物鏈流動(dòng)，且逐級(jí) ．
（3）圖中共有條食物鏈，在最長(zhǎng)的食物鏈中，處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 ， 它是第營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的_________形式多種多樣，主要有飛行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳躍等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某市在建筑過(guò)程中，利用人工建立的濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理，形成菌藻共生的污水凈化系統(tǒng)，還可以養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)蝦等，獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，如圖是利用人工濕地凈化污水的功能模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該人工濕地構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，和所形成的統(tǒng)一整體．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是；細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 ．
（3）寫(xiě)出該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈 ．
（4）流入的污水中如果含有不易分解的有毒物質(zhì)，則該系統(tǒng)中體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的生物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示花的主要部分及授粉后的變化，請(qǐng)分析回答

（1）[1]是 ．
（2）[2]是子房，受精后將發(fā)育成 ． [3]是胚珠，受精后將發(fā)育成 ．
（3）[6]是卵細(xì)胞，受精后將發(fā)育成胚，胚包括可發(fā)育成莖和葉的 ， 可發(fā)育成連接根和莖部位的 ， 可發(fā)育成根的和四部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述，正確的是（ ）
A.父母雙方有遺傳病，后代肯定有遺傳病
B.父母雙方有遺傳病，后代不一定有遺傳病
C.父母雙方正常，后代肯定不會(huì)有遺傳病
D.父母一方有遺傳病，后代肯定不會(huì)有遺傳病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“試管嬰兒”的培育誕生和嫁接繁殖無(wú)核蜜橘在生物學(xué)上依據(jù)的原理依次是

A. 無(wú)性生殖，有性生殖 B. 有性生殖，無(wú)性生殖

C. 克隆技術(shù)，轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)，克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于過(guò)程（填名稱(chēng)）．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，兔、鹿等各種生物的數(shù)量和比例總是維持在的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 ．
（3）生物的遺體通過(guò)圖中生物[]分解成（一種氣體）、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的體表有外骨骼，用呼吸；
（2）B生活在水中用鰓呼吸，運(yùn)動(dòng)器官是 ．
（3）上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（填字母）；屬于恒溫動(dòng)物的有（填字母）圖中沒(méi)有涉及到脊椎動(dòng)物的類(lèi)群名稱(chēng)是 ．
（4）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈型，其氣體交換的場(chǎng)所是 ．
（5）在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，要保持蚯蚓體表的濕潤(rùn)，其原因是有利于蚯蚓 ．
（6）E的牙齒有之分，與其食性相適應(yīng)，E與D相比，在生殖發(fā)方面的特點(diǎn)是胎生相對(duì)于其他生殖方式的優(yōu)勢(shì)在于提高后代的 ．

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