【題目】下圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問題。
(1)受精卵將來發(fā)育成胚,胚的組成包括________。(選填甲圖中的序號)
(2)在種子萌發(fā)時,甲圖中的①將發(fā)育成_________________。
(3)種子萌發(fā)后,生長發(fā)育成乙,⑧吸收來的水和無機鹽通過_____________運輸?shù)舰藓廷摺?/span>
(4)完成受精作用后,丙中的___________和____________分別發(fā)育成丁中的⑨和⑩。
【答案】(1)①②③④
(2)莖和葉(莖、葉)
(3)導管
(4)胚珠 子房壁
【解析】試題分析:
(1)甲圖中①是胚芽②子葉③胚根④胚軸,胚的組成包括①是胚芽、②子葉,③胚根,④胚軸。
(2)在種子萌發(fā)時,甲圖中的①將發(fā)育成乙圖中⑦莖和⑥葉。
(3)植物通過根吸收來的水和無機鹽,通過根、莖、葉中的導管由下向上運輸,供植株利用.篩管是運輸有機物,方向是由上向下。因此⑧根把土壤中的水分運輸?shù)礁、莖、葉的結(jié)構(gòu)是導管。
(4)當一株綠色開花植物完成開花、傳粉、受精后,只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,胚珠將來發(fā)育成⑨種子,子房壁發(fā)育成果皮,子房將來發(fā)育成果實。
考點: 種子的結(jié)構(gòu)和成分;種子萌發(fā)的條件和過程;果實和種子的形成。
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【題目】請把下列疾病與相應的病因用線連起來。
(1)呆小癥 A 幼年時期生長激素分泌不足
(2)侏儒癥 B 嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足
(3)巨人癥 C 胰島素分泌不足
(4)糖尿病 D 食物中缺碘引起
(5)大脖子病 E 幼年時期生長激素分泌過多
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【題目】下圖是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學知識回答:
(1)以上生物中,屬于種子植物的是 (填字母),屬于無脊椎動物的是 (填字母)。
(2)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于 植物。
(3)E生活在水中,它用 呼吸。 A是脊椎動物由_______向_______進化的過渡生物。
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【題目】(下圖為人體血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答以下問題。
(1)體循環(huán)相對于肺循環(huán)運輸血液的距離較遠,所以[ ] (括號內(nèi)填序號,橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱,下同)壁比[ ] 壁厚,肌肉收縮更有力。
(2)在血液流動過程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有 ,心室與動脈之間有 ,四肢的靜脈中還具有 。
(3)在肺循環(huán)過程中,當血液流經(jīng)[ ] 時,血液成分發(fā)生的變化是 ,從而使人體獲得氧氣。
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【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖。請據(jù)圖分析并回答:
(1)該圖表示 動作(填“伸肘”或“屈肘”),完成該動作①肱二頭肌處于 狀態(tài),②肱三頭肌處于 狀態(tài)。
(2)完成運動時,骨骼肌接受了神經(jīng)傳來的興奮而收縮,牽引骨繞著 活動。
(3)軀體運動是以 為杠桿、 收縮為動力形成的;運動需要消耗的能量來自于肌細胞內(nèi) 的氧化分解。
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【題目】從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于一個被稱為______的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的______里,每時每刻,都能通過臍帶和____從媽媽那獲得營養(yǎng)。
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的_______是我與外界進行氣體交換的場所。
(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會吮吸乳汁,這是一種________(填“簡單”/“復雜”)反射。母乳的營養(yǎng)太豐富了,其中的_______是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大。
(4)人們說我長得像媽媽,這是一種____現(xiàn)象。不過,作為男孩子,我體細胞中的性染色體組成是_________。
(5)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的___________分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學習,不虛度青春好時光。
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【題目】下面表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題:
(1)圖中丙曲線表示 的消化過程,可知C的位置是胃部。
(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為 。
(3)甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的 乳化后才能被消化成甘油和 。
(4)食物在圖中的 (填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
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【題目】如圖是幾種植物的圖片,請認真看圖并回答.
(1)生物學家對生物進行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征.請你試著做一個“小生物學家”,將圖中6種植物先分成兩組,它們分別是什么植物?每組里有哪些植物?然后將每組里的植物再進行分類,可以分為哪幾類?每類中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)
答:它們分別是
種子植物:
孢子植物:
種子植物又分為 ,孢子植物又分為 .
裸子植物: ; 被子植物:
藻類植物: ; 苔蘚植物: ; 蕨類植物:
(2)請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復雜的順序排列起來.
(3)圖中屬于珍稀植物的是 .
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【題目】某學校課外興趣小組同學在飼養(yǎng)金魚時,發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因,該小組將15條大小相當?shù)慕痿~,按圖一給定的條件進行了相關(guān)實驗.
實驗組號 | 溶氧量 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 呼吸頻率(次/分鐘·條) | ||
第1次統(tǒng)計 | 第2次統(tǒng)計 | 第3次統(tǒng)計 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自來水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自來水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自來水 | 57 | 59 | 61 |
(1)根據(jù)實驗原則,表格中甲組的金魚數(shù)量是 條,該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是 。
(2)將表格處理后可得到如圖二,圖二中X的數(shù)值為 。
(3)實驗可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會越 。
(4)若將隔夜自來水煮沸后冷卻使用,實驗中金魚的呼吸頻率將會 。
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