4.23.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)(圖一)及該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖(圖二),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該食物網(wǎng)共有4條食物鏈.生物數(shù)量最多的應(yīng)該是白菜.
(2)圖二中的甲所指成分為圖一中的生物是白菜.圖一中白菜與圖中其他生物相比,從生物體結(jié)構(gòu)層次角度分析,缺少的是系統(tǒng).
(3)雞與菜青蟲的關(guān)系是捕食.菜青蟲總是取食白菜等十字花科植物,按行為獲得的途徑來看,這屬于先天性行為,這是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(4)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),除了增加非生物成分外,還應(yīng)該增加的生物成分是圖二中的丙.
(5)圖二中④表示的生理過程是呼吸作用,由此可以看出生物乙在自然界中的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).如果黃鼠狼數(shù)量增多,雞的數(shù)量會減少,狐會泛濫成災(zāi);一段時間后,各類生物又恢復(fù)原樣,這是因為生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
(6)狐體內(nèi)的有機物最終來源于白菜,雞體內(nèi)的能量最終來源于白菜,物質(zhì)的循環(huán)需經(jīng)過食物鏈,寫出圖中包含菜青蟲的一條食物鏈白菜→菜青蟲→雞→狐或白菜→菜青蟲→雞→黃鼠狼→狐.請將上述動物所屬的類群按照從低等到高等的順序排序:昆蟲、鳥類、哺乳類.

分析 (1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物).
(2)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.生物之間相互依存又相互制約.在一個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者.
(3)綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
(4)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,學(xué)習(xí)行為是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為;
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,如果某種生物的數(shù)量發(fā)生變化,則其天敵和捕食的生物會發(fā)生相應(yīng)的變化,原因生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,據(jù)此可以解答本題.

解答 解:根據(jù)分析可知:(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是白菜,該圖中共有4條食物鏈:①白菜→菜青蟲→雞→狐;②白菜→雞→狐;③白菜→菜青蟲→雞→黃鼠狼→狐;④白菜→雞→黃鼠狼→狐.
在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高,生物的數(shù)量越少.生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級,其數(shù)量最多.該生態(tài)系統(tǒng)中白菜營養(yǎng)級最低,它的數(shù)量最多.
(2)圖二中的甲能吸收空氣中的二氧化碳,通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,所以甲是生產(chǎn)者;圖中的乙直接以植物為食物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,所以乙是消費者;丙能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,促進了物質(zhì)的循環(huán),所以丙是分解者.因此,圖二中的甲所指成分為生產(chǎn)者為圖一中的生物是白菜.
白菜是綠色開花植物,而圖中其他生物屬于動物,通過比較二者的結(jié)構(gòu)層次區(qū)別是水稻沒有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu).
(3)雞與菜青蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系,菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片,是菜青蟲生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.
(4)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者.圖中的白菜屬于生產(chǎn)者;菜青蟲、雞、狐、黃鼠狼等動物都屬于消費者.因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了增加非生物成分外,還應(yīng)該增加的生物成分是圖二中的分解者丙.
(5)圖二中乙代表的生物是動物,④表示的生理過程是呼吸作用.乙代表的動物直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì).可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
如果該生態(tài)系統(tǒng)黃鼠狼的數(shù)量大增,雞的數(shù)量會減少,狐會泛濫成災(zāi),一段時間后,各類生物又恢復(fù)原樣,所以生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
(6)狐吃雞和黃鼠狼,以此類推,雞和黃鼠狼的能量最終來源于白菜;同樣道理,雞吃菜青蟲,菜青蟲吃白菜,因此,狐和雞體內(nèi)的有機物最終來源于白菜的體內(nèi).根據(jù)(1)的解答可知,圖中包含菜青蟲的食物鏈有:白菜→菜青蟲→雞→狐或白菜→菜青蟲→雞→黃鼠狼→狐.
 圖中狐和黃鼠狼是哺乳動物,雞是鳥類,菜青蟲屬于節(jié)肢動物中的昆蟲,因此按照上述動物所屬的類群按照從低等到高等的順序排序:昆蟲、鳥類、哺乳類.
故答案為:(1)4;白菜;
(2)白菜;系統(tǒng);
(3)捕食;先天性;遺傳物質(zhì);
(4)丙.
(5)呼吸作用;促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);狐;一定的自動調(diào)節(jié)能力;
(6)白菜;白菜;白菜→菜青蟲→雞→狐或白菜→菜青蟲→雞→黃鼠狼→狐;昆蟲、鳥類、哺乳類.

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、各部分的功能以及食物鏈的書寫、計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)等,這些內(nèi)容都是考試命題的熱點.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.鸚鵡羽毛的黃色與綠色是一對相對性狀,由基因R和r控制,現(xiàn)有幾只黃色鸚鵡和幾只綠色鸚鵡,進行羽毛顏色遺傳實驗,結(jié)果如表,請分析回答問題
組別親代組合后代只數(shù)
黃色綠色
甲組綠色×綠色0120
乙組黃色×綠色118112
丙組黃色×黃色x40
(1)據(jù)表中第丙組數(shù)據(jù)可以推測出羽毛的綠色是由rr基因控制的
(2)寫出乙組子代的基因組成是Rr和rr.
(3)丙組后代鸚鵡羽毛的顏色不同,這是一種變異現(xiàn)象.丙組是用乙組的后代作為親本進行雜交,繁殖出了綠色鸚鵡和黃色鸚鵡,若丙組共繁殖40只綠色鸚鵡,則理論上有黃色鸚鵡120只.
(4)寫出丙組繁殖后代的遺傳圖解.

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15.青蛙的生殖和發(fā)育的順序是( 。
①形成卵塊 ②雄蛙鳴叫 ③發(fā)育成蝌蚪 ④雌雄蛙抱對 ⑤發(fā)育成成蛙.
A.③→①→⑤→②→④B.①→②→③→④→⑤C.③→⑤→①→②→④D.②→④→①→③→⑤

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12.如圖(玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖)中,胚的組成包括(  )
A.②③④⑤B.①②③④C.②③④⑥D.①②④⑥

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19.“民以食為天,食以安為先”,此起彼伏的食品安全事件,刺痛了民眾的神經(jīng),如“地溝油”、“雙匯瘦肉精”、“染色饅頭”等.

(1)圖中標(biāo)號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺.
(2)淀粉開始消化的部位是[2]口腔,在此處被消化為麥芽糖.
(3)標(biāo)號⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌胰島素來調(diào)節(jié)血糖的濃度.
(4)圖乙表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.圖中W曲線表示地溝油的消化過程.
(5)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖甲中標(biāo)號⑤⑦所示器官的消化負擔(dān),容易使人患腸胃。憧梢欢ㄒ⒁獍!

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9.為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟:
①按如圖所示連接好裝置,關(guān)閉閥門a、b后放到黑暗處一晝夜.
②將整個裝置移到適宜陽光下照射數(shù)小時(光照前阻斷葉片間有機物運輸).
③打開閥門a,將透明塑料袋中氣體通入甲,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測.
④打開閥門b,將黑色塑料袋中氣體通入乙試管進行檢測.
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化.
請分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉運走耗盡.
(2)步驟③木條能在透明塑料袋收集的氣體作用下復(fù)燃,請寫出釋放該氣體的表達式:二氧化碳+水→$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(3)步驟④中澄清石灰水變渾濁,該氣體來自植物呼吸作用(填生理活動).
(4)步驟⑤中,若只有A葉片變藍色,則實驗的變量是光.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.直徑小于0.5微米的顆粒可以直接進入血液,通過肺循環(huán)向心臟發(fā)起總攻,導(dǎo)致心肌缺血、心律紊亂,引發(fā)心梗.下列關(guān)于粒徑小于0.5微米的顆粒攻擊心臟的最近路徑的敘述正確的是(  )
A.微!尾棵氀堋戊o脈→左心房→左心室
B.微!尾棵氀堋蝿用}→左心房→左心室
C.微!尾棵氀堋戊o脈→左心室→左心房
D.微!尾棵氀堋蝿用}→左心室→左心房

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13.某一天,小明上午第二節(jié)課感覺頭暈,校醫(yī)根據(jù)他沒吃早飯判斷是因為低血糖導(dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足引起的.再喝了一杯葡萄糖水之后,癥狀很快消失.請根據(jù)右面的人體血液循環(huán)示意圖,把下面曉明對葡萄糖吸收、運輸和利用的整個過程補充完整.
(1)小明喝下的葡萄糖在圖中[5]小腸毛細血管處被吸收進入循環(huán)系統(tǒng).此處血液還經(jīng)過氣體交換,變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血,最終匯集到[9]下腔靜脈進入心臟.
(2)心室收縮,這些血液進入血液循環(huán)的另一途徑--肺循環(huán),獲得氧氣.?dāng)y帶著營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進入心臟.
(3)隨后,這些血液在心室收縮的壓力下,進入[8]主動脈,又經(jīng)過向頭部分支的血管運送到腦部毛細血管,與腦組織細胞發(fā)生物質(zhì)交換.
(4)腦組織細胞獲得的葡萄糖和氧氣在細胞中的線粒體里參與呼吸作用,釋放出能量,小明的癥狀因此得到緩解.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人感染豬肉絳蟲病可能是因為吃了(  )引起的.
A.豬肉絳蟲的節(jié)片B.未充分煮熟的“米豬肉”
C.豬肉絳蟲的成蟲D.豬肉絳蟲的蟲卵

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同步練習(xí)冊答案