【題目】有耳垂（A）與無耳垂（a）是一對相對性狀。這對基因在人群中應(yīng)該是（ ）

A. 有耳垂個(gè)體的基因組成都是AA

B. 無耳垂個(gè)體的基因組成都是Aa

C. 有耳垂個(gè)體的基因組成是AA或Aa

D. 無耳垂個(gè)體的基因組成是Aa或a

【答案】C

【解析】

生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因。

有耳垂個(gè)體的基因組成是AA或Aa，并不是都是AA，A不符合題意；
無耳垂個(gè)體的基因組成都是aa，沒有Aa（有耳垂），B不符合題意；
有耳垂個(gè)體的基因組成是AA或Aa，C符合題意；
無耳垂個(gè)體的基因組成都是aa，而Aa是有耳垂，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海南尖峰嶺熱帶雨林地區(qū)常年降雨量大（具有“綠色水庫”的美稱），與其關(guān)系最密切的作用是（ ）

A.生長作用B.呼吸作用

C.蒸騰作用D.光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不能體現(xiàn)生物對環(huán)境適應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）

A.秋天楊樹落葉B.冬天青蛙鉆進(jìn)泥土里冬眠

C.大雨過后，蚯蚓爬出地面D.長時(shí)間干早，農(nóng)作物枯萎死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“蜻蜓點(diǎn)水”寫的是（ ）

A. 取食行為B. 繁殖行為

C. 防御行為和取食行為D. 防御行為和繁殖行為

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【題目】越低等越簡單的動物數(shù)量越少，這是因?yàn)樗麄儾贿m應(yīng)環(huán)境。______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)：題目：環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響。

提出問題：環(huán)境濕度會影響鼠婦的生活嗎？

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

（2）若有10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目，該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

1只

2只

0只

2只

潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)求_______________。

（3）得出結(jié)論：鼠婦適于生活在_______________的環(huán)境中。

（4）用10只鼠婦而不用1只的目的是：_______________________。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于出芽生殖的是（ ）

A. 利用秋海棠的葉繁殖B. 利用發(fā)芽的睡蓮種子繁殖

C. 利用馬鈴薯上的芽塊繁殖D. 利用水螅身上的芽體繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《秋思》名句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征不包括( )

A.都能進(jìn)行生長和繁殖B.都能對外界刺激作出反應(yīng)

C.都需要從外界獲取有機(jī)物D.都能遺傳和變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】電影《戰(zhàn)狼2》中描述的拉曼拉病毒十分可怕，感染死亡率非常高。因此，拉曼拉病毒的疫苗研究成果成了政府和反政府武裝之間爭奪的對象。實(shí)際上，影片中提到的拉曼拉病毒就是現(xiàn)實(shí)中的埃博拉病毒（Ebola）。埃博拉病毒通常通過血液和其他體液傳播。我國生物安全專家陳薇研發(fā)出世界首個(gè)進(jìn)入臨床的埃博拉疫苗，并將疫苗接種于人體，起到了很好的預(yù)防效果。

（1）請嘗試簡述注射埃博拉疫苗獲得對埃博拉傳染病免疫力的原理。______

（2）如果你是一名在非洲埃博拉傳染病高發(fā)疫區(qū)工作的醫(yī)務(wù)人員，請從預(yù)防傳染病流行的三個(gè)措施具體說說如何有效預(yù)防該傳染病？__

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同步練習(xí)冊答案