【題目】動(dòng)物對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的,這是因?yàn)椋?/span> )
A.動(dòng)物是食物的唯一來源
B.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動(dòng)物能固定二氧化碳
D.它們都具有適應(yīng)各自環(huán)境的結(jié)構(gòu)
【答案】B
【解析】
試題分析:動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)?梢,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上。當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí),也會(huì)對(duì)植物造成危害,如蝗災(zāi)等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在A.B.C三個(gè)不同的地層內(nèi)挖掘出許多化石。在A層中有恐龍蛋、始祖鳥、龜?shù)然;在B層中發(fā)現(xiàn)了始祖鳥、馬、劍齒虎、犀牛(這四種均屬于哺乳動(dòng)物)等化石;在C層發(fā)掘出了三葉蟲、烏賊、珊瑚等化石。據(jù)此回答:
(1)這些地層按地質(zhì)年代排列,由遠(yuǎn)到近的排列順序是______、_____、_____。
(2)這三個(gè)地層中進(jìn)化最高等的動(dòng)物類群是________動(dòng)物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)病毒、細(xì)菌和真菌的描述中,正確的是( )。
A.病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.真菌都是單細(xì)胞生物
C.細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核
D.大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“膝跳反射實(shí)驗(yàn)”的操作步驟。探究膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射還是復(fù)雜的反射。膝跳反射實(shí)驗(yàn)的操作步驟:
①每?jī)晌煌瑢W(xué)一組,兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿自然地搭在這條腿上。
③另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣,迅速叩擊一下受試同學(xué)上面的那條腿膝蓋下面的韌帶。
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:叩擊韌帶時(shí),小腿出現(xiàn)的反應(yīng)是_________________。
(2)你對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是________________________________。
(3)你的結(jié)論是__________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】村料分析題:地質(zhì)學(xué)家告訴我們,1000-2000萬年前,地殼運(yùn)動(dòng)劇烈,在東非則形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北達(dá)西亞的約旦河谷,全長(zhǎng)6000多千米.當(dāng)時(shí)地球上氣候也發(fā)生劇烈變化.在地形和氣候巨大變化的影響下,東非大裂谷地區(qū)原先的熱帶叢林,有一部分變成了稀樹草原。后來古人類學(xué)家在東非大裂谷地帶發(fā)現(xiàn)了世界上許多的早期人類化石。
請(qǐng)思考:為什么在東非大大裂谷地帶發(fā)有許多的早期人類化石。___________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括________、________、________、________、________ 等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是地球上所有生物的共同家園,下列有關(guān)生物圈和生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生物圈是地球表面適合生物生存的一薄層,生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成,三者的關(guān)系是相互依存相互制約相互關(guān)聯(lián)
C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)逐漸遞減,生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)沿食物鏈不斷積累
D.生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量所占的比例相對(duì)穩(wěn)定,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一顆大豆和一只麻雀的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.它們個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵
B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D.大豆的種子和麻雀的心臟都屬于器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】測(cè)量胸圍差時(shí),先讓受測(cè)者盡力深吸氣,記錄______終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度.再讓受測(cè)者盡力深呼氣,記錄______終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度.然后計(jì)算兩次胸圍差數(shù).連測(cè)三次,算出____值.一般情況下,胸圍差越____(大,小),肺的氣體交換能力越強(qiáng).
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