1．人們食用的藕和菠菜葉屬于植物的（　　）
A．營養(yǎng)組織B．輸導組織C．營養(yǎng)器官D．生殖器官

分析 綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．

解答 解：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，它們各具有一定的生理功能．植物通過根吸收水和無機鹽，通過莖運到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細胞的葉綠體里進行光合作用合成有機物，因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官．一朵花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精，進而形成果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官．我們食用的藕是地下莖，屬于變態(tài)莖部分，是營養(yǎng)器官，菠菜葉也屬于營養(yǎng)器官．
故選：C

點評 植物的六大器官的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，這部分知識要理解、掌握并會靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小玲在生物實驗室嘗試用顯微鏡觀察花粉粒，將花粉粒臨時裝片放置妥當后，轉動顯微鏡的粗準焦螺旋，鏡筒緩緩下降直到物鏡接近花粉粒裝片為止．這個過程中，小玲的眼睛一定要從側面看著（　　）
A．目鏡B．物鏡C．鏡筒D．反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于人體生命調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．只要反射弧完整，必須出現(xiàn)條件反射
B．胰島分泌的胰島素可調(diào)節(jié)糖的代謝
C．幼年時生長激素分泌不足會導致侏儒癥
D．小腦具有協(xié)調(diào)運動，維持身體平衡的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖中屬于植物細胞的是乙圖．你的判斷依據(jù)是該細胞有細胞壁、葉綠體（或液泡）（任寫兩個名稱）
（2）控制物質(zhì)進出的是[B]細胞膜，種瓜得瓜，種豆得豆取決于[C]細胞核．
（3）圖中能進行光合作用的是[F]葉綠體．
（4）吸煙有害健康，原因是煙草含有對人體有害的物質(zhì)（尼古�。�，這種物質(zhì)主要存在于煙草細胞中的[E]液泡中．
（5）圖乙中起保護和支持作用的結構為[A]細胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．分析如圖，回答問題：

（1）細菌的形態(tài)通常有球狀、桿狀、螺旋狀三種．
（2）細菌的基因存在于字母1所指的結構中．
（3）有的細菌體外有能使它運動的[6]鞭毛，有些生有[4]莢膜．此種生物有的會在環(huán)境不良時，形成了休眠體--芽孢，以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．當你在自然界暢游時，大自然中的鳥語花香、飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣和遐想．認真觀察動物，仔細領略其風采，會使人受益匪淺．圖列舉了幾種常見動物，請結合所學知識回答有關問題．

（1）與其他動物相比，A和B類在結構上的特征是身體都由體節(jié)組成
（2）在發(fā)育方面，B和C的突出特征是都為變態(tài)發(fā)育．
（3）所列動物中，對綠色植物的繁殖幫助最大的是蜜蜂
（4）從外形來看，鳥類適于飛行的特點是流線型
（5）動物通過呼吸作用，都能將體內(nèi)的一部分有機物分解為無機物，說明它們在自然界中的作用之一是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖：
（1）人體最大的消化腺是【①】它分泌的膽汁不含消化液．
（2）可在短時間內(nèi)容納大量食物的是【③】．
（3）吸收和消化的主要器官是【⑤】，其結構特點小腸長約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．時尚的水培花卉走進了我們的生活，深受人們的喜愛，實現(xiàn)衛(wèi)生、環(huán)保、省事等功效．水培花卉由于沒有土，因此必須配制必要營養(yǎng)液，供植物生長所需．營養(yǎng)液的濃度應保持在一定的范圍內(nèi)，大多數(shù)花卉要求總鹽量保持在0.2%～0.3%之間．栽培水培花最關鍵是植物的水生誘變技術，使植物逐步由陸生生長環(huán)境過渡適應水生環(huán)境，成為真正意義的水培花卉．如表是某興趣小組進行一次探究活動，了解植物水插生根的情況，請據(jù)此回答下列問題：
    甲  組    乙  組
材料5段10 cm長且生長情況一樣的水梔子花枝條5段10 cm長且生長情況一樣的水梔子花枝條
基質(zhì)一次性口杯裝有30 mI清水一次性口杯裝有30 mL清水

處理方式		用兩塊強磁鐵貼在容器的
兩側，使杯內(nèi)的水受磁場的作用		用兩塊同樣大小沒有磁性的鐵塊貼在容器的兩側，使杯內(nèi)的水不受磁場的作用
培養(yǎng)條件室內(nèi)溫暖有散光的地方室內(nèi)溫暖有散光的地方
一周后觀察每根枝條平均有4條根，每條根平均長度為6 cm每根枝條平均有2條根，每條根平均長度為4 cm
（1）營養(yǎng)液變綠是因為滋生了大量的藻類，而水培花的根變綠是因為根部細胞接受光照產(chǎn)生了葉綠素．
（2）從上述材料所知，培養(yǎng)水培花的關鍵是對植物進行水生誘導訓化，這樣做的目的是使植物形成適合水環(huán)境的水生根，由此可說明水環(huán)境與土壤環(huán)境最大的差別是氧含量較低
（3）某興趣小組進行了一個相關的實驗，該實驗的變量是有無磁場環(huán)境．
（4）從以上實驗的現(xiàn)象你能得出的結論是磁場環(huán)境對枝條水插生根有促進作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖是某學生進行膝跳反射的反射弧，請據(jù)圖回答：
（1）實驗時用小錘叩擊膝蓋下面的韌帶，小腿彈起，這種反射屬于簡單 （簡單/復雜）反射．
（2）完成這個反射的結構基礎叫反射�。�
（3）如果圖中的A處受損后，再進行該實驗，則小腿不能彈起．
（4）人體通過各種反射，對內(nèi)外刺激作出適當反應，其意義是調(diào)節(jié)自身的生命活動和適應各種環(huán)境．

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