分析 綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用.反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣,葉片見光部分遇到碘液變藍,說明葉片的見光部分產生了有機物--淀粉,條件:光和葉綠體是不可缺少的條件,其中光能供給能量,葉綠體提供光合作用的場所.
解答 解:(1)冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫,光合作用是指植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物的過程,呼吸作用是植物在線粒體里分解有機物釋放能量的過程,要想提高產量就要想辦法促進光合作用抑制呼吸作用,讓合成的有機物多而分解的少,就會有更多的有機物剩余,就會增產.大棚中施加有機肥,可適當提高棚內二氧化碳的含量促進光合作用合成更多的有機物,溫度影響生物的生命活動,夜晚適當降溫可以抑制其呼吸作用,使其分解的有機物少.使更多的有機物得以積累.進而增產.
(2)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(3)由圖示可知,溫室密封后于第二天的凌晨4點開始,二氧化碳的體積分數(shù)大幅下降,這是因為此時光照逐漸增強,植物的光合作用也逐漸增強,消耗了大量的二氧化碳;曲線c~d的成因是到了夜間,植物的光合作用停止,只進行呼吸作用,因而二氧化碳的體積分數(shù)又逐漸增加.曲線的b~c或d~e是每天的凌晨4點到下午的16點,此時段植物在光照下進行光合作用,因此,此時通風可以增加溫室內二氧化碳的濃度,從而增加了光合作用的強度.
故答案為:
(1)保溫
(2)自動調節(jié)
(3)bc或de段
點評 本題考查學生對光合作用的概念和原理等知識點的掌握情況.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 1 | 2 | 3 |
A | 化合物 | 純凈物 | 混合物 |
B | 發(fā)酵 | 有氧呼吸 | 呼吸作用 |
C | 血小板 | 血細胞 | 血液 |
D | 腎盂 | 腎小體 | 腎小管 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護和調節(jié)體溫 | B. | 排泄和感受外界刺激 | ||
C. | 調節(jié)體溫和排泄 | D. | 排泄和保護 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米中出現(xiàn)白化苗 | B. | 干旱環(huán)境中水稻結出的種子比較小 | ||
C. | 色覺正常的夫婦生下色盲兒子 | D. | 高莖豌豆的后代出現(xiàn)矮莖個體 |
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