分析 (1)科學探究的主要環(huán)節(jié)有:提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流,據(jù)此解答.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題.雷迪提出的問題是:腐肉為什么會生蛆?
(2)在以后的重復實驗中,雷迪在蛆出現(xiàn)后立即將容器蓋起來,結(jié)果還是飛出了相同的蒼蠅.對于探究實驗設(shè)置重復組是為了排除由于偶然性引起的誤差,提高了實驗結(jié)論的準確性.支持了假設(shè)A:腐肉是滋生蒼蠅的地方.
(3)封蓋瓶口的廣口瓶中的腐肉沒有與蒼蠅接觸,沒有出現(xiàn)蛆和蒼蠅;沒有封蓋瓶口的廣口瓶中的腐肉與蒼蠅進行了接觸,結(jié)果出現(xiàn)了蛆和蒼蠅,該對照實驗的變量是蒼蠅.說明了蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的,蛆不可能從腐肉中自生.驗證了假設(shè)B.
故答案為:(1)腐肉為什么會生蛆?
(2)A
(3)沒有出現(xiàn)蛆和蒼蠅;B.
點評 解此題的關(guān)鍵是確定變量,設(shè)置對照實驗,掌握實驗注意事項.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防風固沙 | B. | 調(diào)節(jié)氣候 | C. | 涵養(yǎng)水源 | D. | 制造氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸肌舒張,肺回縮.呼氣 | B. | 呼吸肌收縮,肺擴張.吸氣 | ||
C. | 呼吸肌收縮,肺回縮.呼氣 | D. | 呼吸肌舒張,肺擴張.吸氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各成員既有明確分工,又有密切合作 | |
B. | 每個成員對于維持群體的生活都是必需的 | |
C. | 如果個體分開,將都能獨立生存下去 | |
D. | 各成員因適應(yīng)不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異 | |
E. | 各成員因適應(yīng)不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異 |
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