7．下列各項(xiàng)中，不屬于腦的組成部分的是（　�。�
A．大腦B．小腦C．脊髓D．腦干

分析 腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）．．

解答 解：腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，如圖：
．
  從圖中看出：
ABD、大腦、小腦、腦干都屬于腦的組成部分；
C、脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，不屬于腦．
   所以，不屬于腦的組成部分的是“脊髓”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腦的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖中2和3組成（　�。�
A．花瓣B．萼片C．雄蕊D．雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．森林古猿的一支進(jìn)化為人類的原因是（　　）
A．環(huán)境變化造成的B．人為因素造成的C．大自然的規(guī)律D．主觀意愿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下圖回答下列問題：
（1）該圖共有5 條食物鏈．圖中數(shù)量最多的是草，鷹可以從哪條食物鏈獲得最多能量：草→兔→鷹．
（2）若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成份是分解者 和非生物部分．
（3）在一般情況下，自然生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的種類和數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：①單向流動(dòng)． ②逐級(jí)遞減．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減，不循環(huán)，傳遞效率為10-20%．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．屈肘時(shí)，以肱二頭肌為主的肌群舒張，以肱三頭肌為主的肌群收縮．× （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。┰诎l(fā)揮作用．
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．（　�。┦侨梭w進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
A．鼻B．咽喉C．器官D．肺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．有一位同學(xué)在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)．
（1）他提出的問題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）他作出的假設(shè)是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響
（3）他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”，并且把PH值控制在5.0以下．（請(qǐng)選“以上”或“以下”）
他設(shè)計(jì)的方案是：
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤(rùn)，在紙上放10粒大豆種子，種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
③觀察大豆的發(fā)芽狀況．
④換用其他幾種的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答：
（4）如果這些種子都沒有發(fā)芽，就能說明是酸雨的影響嗎？為什么？
（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勊嵊陮?duì)生物的危害．

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