【題目】圖示幾個(gè)植物類(lèi)群的進(jìn)化關(guān)系。下列敘述不正確的是( )
A. 戊最有可能是水生的 B. 丁的結(jié)構(gòu)比丙的復(fù)雜
C. 乙和丙都是由甲進(jìn)化來(lái)的 D. 最先出現(xiàn)的植物類(lèi)群是甲
【答案】A
【解析】如圖是生物的進(jìn)化樹(shù)圖:
題中的圖結(jié)合生物進(jìn)化樹(shù)圖可知,植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的原始的藻類(lèi)植物甲,經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物乙和蕨類(lèi)植物丙,使原來(lái)的不毛之地開(kāi)始披上了綠裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來(lái),一部分原始的蕨類(lèi)植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物丁和被子植物戊。生物的進(jìn)化趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生,由上可知,最先出現(xiàn)的植物類(lèi)群是甲原始的藻類(lèi)植物,多是水生植物,乙原始的苔蘚植物和丙原始的蕨類(lèi)植物都是由甲原始的藻類(lèi)植物進(jìn)化來(lái)的,丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物是由丙原始的蕨類(lèi)植物進(jìn)化來(lái)的,結(jié)構(gòu)比丙原始的蕨類(lèi)植物復(fù)雜,丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物較高等,多是陸生生物。故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是( )
A. 吸收空氣中的二氧化碳
B. 吸收空氣中的氧氣
C. 產(chǎn)生大量的二氧化碳
D. 耗盡葉片內(nèi)的儲(chǔ)存淀粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物的莖里,運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是___,運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)靜脈血的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.血紅蛋白與氧分離時(shí)的血液
B.血液顏色呈暗紅色的血液
C.靜脈血管里面流動(dòng)的血液
D.從右心室射出的血液屬于靜脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液流經(jīng)人體某器官的示意圖,下列表述正確的是( )
A. b表示肝臟,則c血管里流的是靜脈血
B. b表示肺,則c血管里流的是靜脈血
C. b表示小腸,則c血管里流的是動(dòng)脈血
D. b表示心臟,則c血管里流的是動(dòng)脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A、B表示的是日常生活中發(fā)生危急和意外傷害時(shí)所使用的急救方法,C圖為“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書(shū)”。請(qǐng)結(jié)合示意圖和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),胸外心臟按壓速度每分鐘至少_____次,按壓深度成人至少_____厘米。先做30次胸外心臟按壓,并保持氣道通暢,再做_____次人工呼吸,如此反復(fù)交替反復(fù)進(jìn)行直到病人出現(xiàn)自主呼吸、頸動(dòng)脈有搏動(dòng)。
(2)遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血。圖B所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的_____點(diǎn)。
(3)C圖為“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書(shū)”部分內(nèi)容,根據(jù)說(shuō)明書(shū)請(qǐng)判斷:
①根據(jù)說(shuō)明書(shū)右上角標(biāo)志,該藥_____(填“可以”或“不可以”)自行購(gòu)買(mǎi)。
②該藥可服用的日期至_____(答出×年×月×日)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】剝掉一圈樹(shù)的主干樹(shù)皮,樹(shù)會(huì)慢慢死亡,原因是( 。
A. 葉片制造的養(yǎng)料不能由導(dǎo)管向下運(yùn)輸給根部
B. 葉片制造的養(yǎng)料不能由篩管向下運(yùn)輸給根部
C. 根吸收的水分和天機(jī)鹽不能由導(dǎo)管向上運(yùn)輸給葉片
D. 根吸收的有機(jī)養(yǎng)料不能由導(dǎo)管向上運(yùn)輸給莖葉
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