8.在做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該設(shè)立兩組,進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),這兩組的對(duì)應(yīng)變量分別應(yīng)該是( 。
A.陰暗潮濕和明亮干燥B.陰暗干燥和明亮潮濕
C.陰暗潮濕和明亮潮濕D.陰暗潮濕和陰暗干燥

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此,探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是光.除光(陰暗、明亮)不同外,其它條件如鼠婦的數(shù)量、濕度、溫度等都應(yīng)該相同且適宜.所以,“在做‘探究光對(duì)鼠婦生活的影響’的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該設(shè)立兩組,進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)”,這兩組的對(duì)應(yīng)變量分別應(yīng)該是“陰暗潮濕和明亮潮濕”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)環(huán)境的例子( 。
A.秋末樹(shù)葉紛紛落葉B.缺肥時(shí)植物很小
C.蝗蟲具有保護(hù)色D.鹿遇敵害時(shí)快速奔逃

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6.下列生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定的是(  )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田 生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

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3.從人體發(fā)育的分期來(lái)看,中學(xué)生正處于(  )
A.幼兒期B.童年期C.青春期D.青年期

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3.如圖是水螅的縱切面示意圖.請(qǐng)注明各部分名稱:
(1)水螅依靠[⑧]觸手 和刺細(xì)胞捕獲食物.
(2)水螅消化食物是在[④]消化腔,不能消化的食物殘?jiān)蒣⑨]口 排出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是(  )
A.綠色植物B.食草動(dòng)物C.食肉動(dòng)物D.腐生微生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝其目的是為了讓葉片中的淀粉耗掉.
(2)實(shí)驗(yàn)選用的葉片,一部分被遮光,作用是形成對(duì)照.
(3)實(shí)驗(yàn)用到酒精,酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:葉片見(jiàn)光部分遇碘變成了藍(lán)色,說(shuō)明有淀粉產(chǎn)生.因此,淀粉是光合作用的產(chǎn)物;光是光合作用的必需條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪項(xiàng)不是影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素( 。
A.害蟲B.陽(yáng)光C.溫度D.

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18.小腸作為主要的消化器官有多種消化液注入其中,下列消化液中分泌進(jìn)入小腸參與消化的是( 。
①唾液    ②膽汁    ③胃液    ④腸液    ⑤胰液.
A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①③⑤

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