【題目】下列相關(guān)植物的特征和作用敘述正確的( )
A.“西湖春色歸,春水綠于染,”詩句中的植物大多數(shù)時(shí)只有一層細(xì)胞,可以用來監(jiān)測(cè)環(huán)境污染
B.“苔痕上階綠,草色入簾青”,詩句中植物與A選項(xiàng)詩句中的植物結(jié)構(gòu)層次相同
C.“陟彼南山,言采其蕨”中所描述的植物比上述兩種植物在結(jié)構(gòu)上更復(fù)雜,也能更好的適應(yīng)環(huán)境
D.以上三種植物的共同特點(diǎn)是都用種子繁殖
【答案】C
【解析】
(1)根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類,藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物。
(2)藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖葉的分化。苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織。蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的比較高大。
(3)種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子裸露,無果皮包被著,被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí)。
A.“西湖春色歸,春水綠于染”說的是藻類植物,無根、莖、葉的分化,不能用來監(jiān)測(cè)環(huán)境污染,A錯(cuò)誤。
B.“苔痕上階綠,草色入簾青”,說的是苔蘚植物,無根,有葉、莖分化,A中的藻類植物,沒有器官的分化,B錯(cuò)誤。
C.“陟彼南山,言采其蕨”中所描述的植物是蕨類植物,比上述兩種植物在結(jié)構(gòu)上更復(fù)雜,也能更好的適應(yīng)環(huán)境,C正確。
D.以上三種植物都屬于孢子植物,共同特點(diǎn)是都用孢子繁殖,D錯(cuò)誤。
故選:C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于無脊椎動(dòng)物類群的敘述,正確的是
A.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是身體呈兩側(cè)對(duì)稱,有口無肛門
B.線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是身體呈圓筒形,由相似的體節(jié)組成
C.節(jié)肢動(dòng)物頭部有眼和觸角,胸部有翅和足,腹部有氣管
D.軟體動(dòng)物身體表面有外套膜,大多具有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( 。
A.珊瑚蟲生活在陽光充足、溫暖的淺水區(qū),是因?yàn)檫m宜的溫度有利于生物的生長
B.觀察、調(diào)查都是科學(xué)探究的方法
C.生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成的
D.長江水災(zāi)和城市沙漠化與人類破壞環(huán)境有密切的聯(lián)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類起源和進(jìn)化的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.人類進(jìn)化歷程中,最關(guān)鍵的階段是直立人
B.制造工具和學(xué)會(huì)用火是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特征
C.南方古猿→能人→智人→直立人
D.能否直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。下列選項(xiàng)符合能量流動(dòng)過程的是( )
A.草→昆蟲→青蛙→蛇B.陽光→草→兔→鷹
C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草D.鼠→蛇→鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠化校園的設(shè)計(jì)不合適的是( )
A.盡量不要對(duì)校園環(huán)境布局做大的改動(dòng)B.最好不要選用名貴的花草樹木
C.應(yīng)注意花草樹木的生長周期D.教學(xué)樓臨窗宜種植高大的喬木
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)生物興趣小組到一森林公園進(jìn)行植物類群和分布調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在舊墻壁、樹干或巖石上分布有許許多多呈灰綠色的植物斑塊,引起了全體小組成員的極大興趣。經(jīng)過采集標(biāo)本、實(shí)地拍照,用放大鏡觀察,回到學(xué)校后,又通過上網(wǎng)查閱資料認(rèn)定它是由__________結(jié)合而形成的一種生物共生體——地衣,素有自然界“開路先鋒”之美稱。其生活方式是藻類通過__________為真菌提供__________,真菌可以供給藻類__________和__________。
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