9．如圖中的三條曲線分別表示不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被消化的程度，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X表示的物質(zhì)能在口腔中初步消化B．Y表示的物質(zhì)能在胃內(nèi)被初步消化
C．Z表示的是脂肪類物質(zhì)的消化程度D．C表示的器官消化吸收能力最強(qiáng)

分析 做這類的題首先要學(xué)會(huì)識(shí)圖．還要知道糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過(guò)程，糖類在口腔內(nèi)就開(kāi)始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化．這三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)都消化．

解答 解：淀粉在口腔內(nèi)就開(kāi)始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化．
從圖中可以看出，物質(zhì)X最先被消化，然后是物質(zhì)Y被消化，最后是Z被消化，可以判斷X是淀粉，Y代表蛋白質(zhì)，Z代表脂肪．
圖中X、Y、Z都能在D消化道內(nèi)被消化，可以判斷D代表小腸；X在A中開(kāi)始消化，則A代表口腔；Y在C中開(kāi)始被消化，則C代表胃．
A、X表示的物質(zhì)是淀粉能在口腔中初步消化，A正確；
B、Y表示的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，能在胃內(nèi)被初步消化，B正確；
C、Z代表脂肪的消化過(guò)程，C正確；
D、D表示的器官是小腸，是消化吸收的主要場(chǎng)所，其消化和吸收能力最強(qiáng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的消化情況是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列具有排泄功能的一組是（　�。�
①肺　　　　　�、谀I臟　　　　　　③腸　　　　　�、芷つw　　　　　�、菸福�
A．A、①②③④⑤B．①②④C．②③⑤D．②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過(guò)程，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)a、b（用圖中字母表示）的交換．其交換場(chǎng)所是肺．物質(zhì)a濃度最高的部位是組織細(xì)胞．
（2）②過(guò)程所表示的生理過(guò)程叫做吸收．該過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是小腸（填器官名稱）
（3）若E為泌尿系統(tǒng)．則d的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程．
（4）有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色．為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì)，在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和鐵的食物．
（5）正常人空腹時(shí)血液中的葡萄糖含量一般為3.9～6.1毫摩爾/升，飯后一段時(shí)間中血糖含量會(huì)出現(xiàn)明顯高于6.1毫摩爾/升，在胰島素的調(diào)節(jié)作用下血液中的葡糖糖含量又穩(wěn)定在3.9-6.1毫摩爾/升．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．2014年西非地區(qū)爆發(fā)了有史以來(lái)最為嚴(yán)重的埃博拉疫情，埃博拉病毒感染致死率極高．可達(dá)90%，截至目前，該疫情已造成超過(guò)2.5萬(wàn)人感染，超過(guò)1萬(wàn)多人死亡．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）埃博拉病毒咋傳染病學(xué)上被稱為病原體，它主要感染人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物，屬于動(dòng)物病毒．
（2）當(dāng)埃博拉病毒侵襲人體后，起抵御作用的第一道防線是皮膚和粘膜，這道防線屬于非特異性免疫類型．
（3）中國(guó)醫(yī)療隊(duì)采取了一系列的措施，有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延．及時(shí)將患者隔離治療屬于控制傳染源．醫(yī)護(hù)人員與病人接觸均使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服屬于切斷傳播途徑．
（4）當(dāng)?shù)啬惩瑢W(xué)為了預(yù)防埃博拉疫情，自行去藥店購(gòu)買了藥品“頭孢克肟”（一種抗生素類藥物），醫(yī)生卻說(shuō)此藥對(duì)于該病沒(méi)有療效．請(qǐng)分析原因：抗生素是真菌，產(chǎn)生的可殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，對(duì)病毒不起任何作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植．圖4表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉，自然狀態(tài)下，玉米的這種傳粉需要風(fēng)力作為媒介．
（2）將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后，第1組種子沒(méi)有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯，這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中，細(xì)胞干重變化的曲線，其中bc段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生有機(jī)物．
（4）將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中，在燒杯中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上玻璃片，如圖2所示．
①將該裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠，這是由于植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔散失到了體外．
②將該裝置置于光下4小時(shí)后，將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是植物的光合作用釋放氧氣．
③若要用此裝置探究植物的呼吸作用，應(yīng)將該裝置置于無(wú)光環(huán)境中．
（5）圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與d點(diǎn)相比，e點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，原因是種植密度大，影響光吸收，光合作用強(qiáng)度減弱．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意間作套種、合理密植．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①是入球小動(dòng)脈；②是出球小動(dòng)脈．圖中③④⑤合稱腎單位．
（2）當(dāng)血液流經(jīng)③腎小球，被過(guò)濾作用到④腎小囊中的液體成為原尿．
（3）原尿流經(jīng)⑤腎小管時(shí)，其中大部分的水分，全部的葡萄糖，部分的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)被腎小管重吸收，形成尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖中甲表示發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程，乙為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）C表示光合作用．通過(guò)C過(guò)程，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡．這一過(guò)程主要發(fā)生在圖乙[2]葉綠體．
（2）植物生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是由根尖的成熟區(qū)吸收
（3）圖甲中的B表示蒸騰作用，氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的．
（4）在晚上只進(jìn)行的是字母A表示的呼吸作用，此作用的意義是能為生物的生命活動(dòng)提供能量（5）被稱為遺傳物質(zhì)信息庫(kù)的是乙的[3]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上的1500米長(zhǎng)跑比賽中，發(fā)令槍響后，運(yùn)動(dòng)員立即生龍活虎，奮勇?tīng)?zhēng)先．這種人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，叫做（　�。�
A．反射B．感受器C．反射弧D．神經(jīng)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖甲中C′（填字母）只起固定作用，圖乙中C（填字母）起固定作用外，還吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．
（2）圖甲中能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是A′（填字母），能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是A′．（填字母）
（3）圖乙中A、B、C中都有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，能運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物．而圖甲中的A′、B′、C′中無(wú)此結(jié)構(gòu)．

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