19．以下諺語(yǔ)或俗語(yǔ)所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)不相符的是（　　）
A．種瓜得瓜，種豆得豆-生物具有遺傳的特點(diǎn)
B．螳螂捕蟬，黃雀在后-生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．千里之堤，毀于蟻穴-生物對(duì)環(huán)境的影響
D．秋風(fēng)掃落葉-環(huán)境對(duì)生物的影響

分析 生物與生物之間之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
生物能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也能影響生物，

解答 解：A、種瓜得瓜，種豆得豆，屬于遺傳現(xiàn)象，A正確；
B、螳螂捕蟬，黃雀在后，是生物間的捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、千里之堤，毀于蟻穴，說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的影響，C正確；
D、秋風(fēng)掃落葉，是環(huán)境中溫度對(duì)生物的影響，D正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．甲每日三餐用不銹鋼鍋炒菜，乙則用鐵鍋．甲比乙容易患的病是（　�。�
A．壞血病B．神經(jīng)炎C．貧血病D．佝僂病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物體不屬于生物的有（　�。�
A．松樹(shù)B．東北虎C．熊貓D．珊瑚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）在光線(xiàn)較暗的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)光時(shí)，首先調(diào)整遮光器，使用最大的光 圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，如果光線(xiàn)還暗，調(diào)整⑤反光鏡結(jié)構(gòu)，使用凹面鏡，改善光照條件
（2）顯微鏡的視野中，物像在左上方時(shí)只有輕輕的向左上方推動(dòng)玻片標(biāo)本，才能使物像移動(dòng)到視野中央．
（3）使用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，如果由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的數(shù)目：少（填增多或減少）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于生物的是（　�。�
A．機(jī)器人B．一片枯樹(shù)葉
C．鐘乳石D．引起人感冒的病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)生物的理解，正確的是（　　）
A．能運(yùn)動(dòng)的物體一定是生物
B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
C．植物可以吸收氧氣，呼出二氧化碳
D．“一母生九子，連母十個(gè)樣”描述了生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．大氣中氧氣和二氧化碳的含量比較穩(wěn)定，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．植物的吸收作用B．植物的光合作用C．植物的呼吸作用D．植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為探究物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
A．取兩片載玻片，分別編號(hào)1和2．
B．在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下．
C．用顯微鏡觀(guān)察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)．
回答以下問(wèn)題：
（1）草履蟲(chóng)是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的表（填“表”或“底”） 層吸�。�
（2）用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，目的是：C
A．刺激革履蟲(chóng)            B．給草履蟲(chóng)供氧
C．連通兩個(gè)液滴       D．殺死草履蟲(chóng)
（3）用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣，迅速觀(guān)察兩液滴中草履蟲(chóng)的變化，可能觀(guān)察到的現(xiàn)象及結(jié)論是：（以下三空填“選項(xiàng)”中的字母）
①若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是B刺激．
②若右側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是A刺激．
③左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)都不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是C 刺激．
[選項(xiàng)  A：有害    B：有利    C：既不有利也不有害]
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)載玻片起對(duì)照作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？請(qǐng)將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響的分布．
（2）制定計(jì)劃：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，與中軸線(xiàn)為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，形成明亮和黑暗的對(duì)照，確定變量為光照，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放10的鼠婦．
（3）如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)是不行的，因?yàn)橹挥?只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)取5次結(jié)果的平均值，這樣做的目的是可以減小誤差，使結(jié)果更接近真實(shí)情況．
（5）從以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中，光對(duì)鼠婦生活有影響．．
（6）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該做的事是把鼠婦放歸自然．
（7）如果探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，下列的四個(gè)裝置中，你會(huì)選擇B．

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