【題目】裸子植物區(qū)別于被子植物的主要特點(diǎn)是（ ）

A．有種子 B．種子外有果皮包被

C．種子外無(wú)果皮包被 D．有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子

【答案】C

【解析】

試題分析：被子植物的主要特征是：具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官，被子植物經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精之后，結(jié)出果實(shí)和種子，種子不裸露，外面有果皮包被；裸子植物的主要特征是：具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，種子裸露，沒(méi)有果皮包被，裸子植物沒(méi)有花、果實(shí)這兩個(gè)器官；裸子植物區(qū)別于被子植物的主要特點(diǎn)是種子外無(wú)果皮包被。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用________進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用________進(jìn)行繁殖的．

（2）明明同學(xué)說(shuō)，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同．圖D所示動(dòng)物，其幼體用________進(jìn)行呼吸，成體用________呼吸，兼皮膚輔助呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行________．

（3）青青同學(xué)說(shuō)，從發(fā)育方式上看，圖D所示動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做________發(fā)育；圖E所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有________現(xiàn)象．

（4）芳芳同學(xué)說(shuō)，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，如他們的大腦發(fā)達(dá)，體內(nèi)有________，生殖發(fā)育過(guò)程中都具有________的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為嚴(yán)重?zé)齻幕颊咭浦菜说钠つw，移植的皮膚不易成活，從免疫的角度看，移植的皮膚屬于 ( )

A. 疫苗 B. 病原體 C. 抗體 D. 抗原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體排出尿液的意義是（　�。�

A. 排出新陳代謝產(chǎn)生的廢物

B. 調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽含量

C. 維持組織細(xì)胞的正常生理功能

D. 以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道，呼吸道由圖中________(填數(shù)碼代號(hào))組成。

(2)患感冒時(shí)，由于病毒感染，[⑤]中的黏膜會(huì)________，造成說(shuō)話帶鼻音。

(3)[⑥]與血液間進(jìn)行氣體交換后，血液發(fā)生的變化是____________________。

(4)空氣中的氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，需經(jīng)血液里的________運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 只有植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁

C. 煙草中的尼古丁存在于細(xì)胞液中

D. 遺傳信息的載體﹣﹣DNA主要存在于細(xì)胞核中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示

請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為______，以探究PM2.5濃度的變化是否與______有關(guān).

（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？______.

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸______，且速度比乙房間______，由此可得出結(jié)論：______.

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？____________________________________.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是______________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親愛(ài)的同學(xué)們，這里有一位你們的同齡朋友描述自己出生的經(jīng)歷，如圖所示，請(qǐng)你們用人的生殖過(guò)程知識(shí)幫她補(bǔ)充完整：

(1)圖中的①是_____，它的功能是_____。

(2)我是一位漂亮的女生，我是在媽媽的_____中形成；在媽媽體內(nèi)，我主要住在_____，它的功能是_____。

(3)我在媽媽的體內(nèi)住了大約_____周就成為發(fā)育成熟的胎兒，然后從媽媽的_____產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程指的就是圖中的[　 　]_____，媽媽這時(shí)是最辛苦的。請(qǐng)同學(xué)們一定要好好愛(ài)媽媽。

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