【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是______________________________________。

【答案】保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【解析】保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成是

A.腦和脊髓 B.腦和腦神經(jīng) C.脊髓和脊神經(jīng) D.腦神經(jīng)和脊神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物區(qū)別于被子植物的主要特點是（ ）

A．有種子 B．種子外有果皮包被

C．種子外無果皮包被 D．有根、莖、葉、花、果實和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作見下表：

甲組后來加入甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。下列判斷錯誤的是

A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素

B. 甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育

C. 該實驗證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺

D. 乙組在實驗中起對照作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的每個腎由100多萬個腎單位組成，如圖為一個腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. [2]內(nèi)流動的血液中含有較多的二氧化碳

B. [6]內(nèi)流動的血液中二氧化碳和代謝廢物均較少

C. [4]內(nèi)有血細(xì)胞、葡萄糖、尿素、水和無機(jī)鹽等

D. [5]腎小管能重吸收全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是營群體生活的動物．每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動物的行為 特點，結(jié)合如圖回答問題．

(1)螞蟻的身體由很多____________構(gòu)成．

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，它靠___________（填“語言”“動作”或“氣味”）傳遞信息．小明說：“像媽蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息．”

(3)像螞蟻一樣營群體生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級，這是__________________行為的重要特征．哪些動物像螞蟻一樣營社群生活？請再舉2例：________、________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”圖，下列敘述不正確的是( )

A. 通常使用低倍鏡觀察血管內(nèi)血液的流動

B. 用濕棉絮包裹小魚鰓蓋，使魚的呼吸正常

C. ①是靜脈，③是動脈

D. ②是毛細(xì)血管，依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與桃樹相比，松樹種子最主要的不同是（ ）

A．果實內(nèi)有種子 B．沒有果皮包被，種子裸露在外

C．胚珠外有子房壁 D．有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料，分析回答問題：

泰山雄踞華北平原，海拔1500多米，屬暖溫氣候區(qū)，動植物資源十分豐富，現(xiàn)有種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種．無脊椎動物種類多、數(shù)量大，最常見的如環(huán)節(jié)類的蚯蚓、軟體類的蝸牛、節(jié)肢類的蜘蛛、蝎子、蜈蚣及各類昆蟲；脊椎動物中主要有哺乳類5目25種、鳥類34科154種、爬行類5科12種、兩棲類3科6種、魚類12科22種．其中，哺乳類中的豹、鳥類中的白鸚、黑鸚、全雕、白鶴、大鵝都是國家保護(hù)動物；兩棲類中的全線蛙，魚類中赤磷魚都則是瀕危物種．

（1）該資料直接反映了泰山生物________的多樣性；為了保護(hù)泰山珍稀生物資源，保護(hù)泰山生物的多樣性，最有效的措施是________．

（2）該資料提到的生物分類等級單位有________；其中，所含生物親緣關(guān)系最近的分類等級單位是________．

（3）下面是某同學(xué)繪制的泰山部分動物分圖解，但他對字母A、B應(yīng)表示什么結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)，請你分析圖文信息幫他完善出來，A代表________、B代表________；根據(jù)該分類圖解，可以推測代碼①所示動物的運動方式是________；代碼②所示動物的牙齒具有的特點是________．

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