20．根處于吸水狀態(tài)時(shí)，外界溶液濃度﹙W﹚與根細(xì)胞溶液濃度﹙X﹚的關(guān)系是（　�。�
A．W大于XB．W小于X
C．W等于XD．W大于﹑小于或等于X

分析 植物的根吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外濃度的大小．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水．

解答 解：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水．植物的根能從土壤中吸收水分，說明根毛細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度，或者說外界溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度，即W小于X．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 植物失水和吸水與周圍水溶液的濃度有關(guān)系，鹽堿地里莊稼不易成活就是因?yàn)橥寥廊芤簼舛冗^大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．菜豆種子在種子萌發(fā)過程中，胚根發(fā)育成植物體的根，胚芽發(fā)育成莖和葉．所以，胚是種子的主要部分，是新植物的幼體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．花生種子完全燃燒后剩下的灰燼是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．脂質(zhì)D．無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在制作糖拌番茄時(shí)，加入食糖并攪拌，發(fā)現(xiàn)盤中的汁液增多了，這些汁液主要來自于果肉細(xì)胞中的（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．液泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于森林的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．我們所使用的木材．煤都來自森林
B．森林是動(dòng)物理想的生活地，破壞了森林，就破壞了動(dòng)物的家園
C．森林占有了廣大的土地，導(dǎo)致耕地面積減少，因此森林越多不一定就越好
D．森林能美化我們居住的環(huán)境，促進(jìn)我們的身心健康

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．肇慶市鼎湖山自然保護(hù)區(qū)是我國現(xiàn)有的國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)這種保護(hù)措施屬于（　�。�
A．就地保護(hù)B．遷地保護(hù)C．法制管理D．以上都不是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．胚胎在子宮內(nèi)，通過胎盤與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物，人在母體內(nèi)完成胚胎發(fā)育約需10個(gè)月．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）與人體口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（用數(shù)字表示）1、2、4．
（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的．
（3）植物生長，細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程〔A〕呼吸作用所釋放的能量．
（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過過程[B]蒸騰作用散失掉了．
（5）間作套種、合理密植是為了提高過程[C]光合作用的效率；這個(gè)過程發(fā)生在圖乙的[4]葉綠體中．
（6）對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（7）吃柿子感到有點(diǎn)澀，這是因?yàn)樗袉螌帲@種物質(zhì)它存在于圖乙中細(xì)胞的液泡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案