A. | 用肥皂洗過的雙手 | B. | 用清水洗過的雙手 | ||
C. | 拿著食物的雙手 | D. | 打掃衛(wèi)生后沒有洗過的雙手 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和對食物的消化能力 | |
B. | 鯽魚身體呈流線型,是其對水生生活的適應(yīng) | |
C. | 魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚在水中呼吸 | |
D. | 身體分為頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點(diǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類單位越小,所包含的生物種類越多 | |
B. | 分類單位越小,所包含生物的共同特征越多 | |
C. | 同一分類單位中,生物的特征完全相同 | |
D. | 不在同一分類單位中的生物,沒有任何共同特征 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體 | B. | 細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞壁 | ||
C. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體 | D. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 吸收作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉能制造有機(jī)物 | B. | 根狀莖能生活多年 | ||
C. | 根、莖、葉里具有輸導(dǎo)組織 | D. | 能夠產(chǎn)生種子 |
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