【題目】成成同學(xué)去年注射過(guò)一種流感疫苗,今年卻還是患了流感,下列解釋中最不合理的是
A. 流感病毒有很多不同的類(lèi)型
B. 今年的流感病毒可能發(fā)生了變異
C. 流感疫苗并沒(méi)有什么實(shí)際作用
D. 流感疫苗引起的免疫作用持續(xù)時(shí)間有限
【答案】C
【解析】
注射一種流感疫苗后人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種相應(yīng)的抗體,抗體具有特異性,如果流感病毒可能發(fā)生了突變或流感病毒與注射的流感疫苗不是同種類(lèi)型,抗體不能發(fā)揮作用,則會(huì)患流感;抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間短,在流感病毒再次入侵時(shí)抗體消失,則會(huì)再次患流感。
給人注射的流感疫苗是抗原,淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后,會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種抗體只對(duì)特定的流感病毒起作用。如果流感病毒發(fā)生了變異,或者其他類(lèi)型的流感病毒存在時(shí),這種抗體就不能消滅侵入人體的流感病毒,人就會(huì)患上流感。此外,注射流感病毒疫苗產(chǎn)生的抗體,存留時(shí)間也比較短。流感病毒破壞人的呼吸系統(tǒng),不會(huì)危害人的免疫系統(tǒng)。因此,C項(xiàng)解釋最不合理。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物的生殖器官是( 。
A. 植物的根、葉和莖
B. 植物的種子、根和花
C. 植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子
D. 植物的花、果實(shí)和種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后,用鋁箔把一張葉片的一部分遮光,經(jīng)光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
A. 褪色時(shí)間過(guò)短
B. 光照時(shí)間過(guò)短
C. 植株在暗處時(shí)間過(guò)短
D. 招箱遮光不嚴(yán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物行為的特點(diǎn)?( )
A.都是從外部可觀察到的活動(dòng),并且都離不開(kāi)身體內(nèi)部的生理活動(dòng)
B.同生活環(huán)境密切相關(guān),對(duì)個(gè)體生存和種族延續(xù)有重要作用
C.都是神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果
D.都是動(dòng)物生來(lái)就具有的,由身體里的遺傳物質(zhì)所控制
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】即將結(jié)束初二學(xué)習(xí)的你們,正處在人生最美的青春期。下列關(guān)于青春期的說(shuō)法不正確的是
A. 男孩、女孩分別出現(xiàn)遺精、月經(jīng),這是正常的生理現(xiàn)象
B. 身高體重明顯增加,神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育也逐漸趨于完善
C. 青春期會(huì)出現(xiàn)逆反等情緒波動(dòng),要隨心所欲地發(fā)泄
D. 男孩青春期出現(xiàn)胡須等第二性征與雄性激素分泌有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”。這是下列哪種行為的主要特征
A. 繁殖行為 B. 捕食行為
C. 社群行為 D. 攻擊行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的描述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A. 動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫動(dòng)物的行為
B. 動(dòng)物行為與生活環(huán)境密切相關(guān),對(duì)個(gè)體生存和種族延續(xù)有重要作用
C. 低等動(dòng)物只有生來(lái)就具有的,由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的先天性行為
D. 動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于無(wú)性生殖的說(shuō)法,正確的是( 。
A. 后代有較多的變異性 B. 能保持親本的優(yōu)良性狀
C. 能增強(qiáng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 D. 是大多數(shù)動(dòng)物的生殖方式
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)民伯伯種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少無(wú)機(jī)鹽,為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊,進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外,其他田間處理措施均相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
地塊 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
施肥情況 | 含氮的無(wú)機(jī)鹽 | 含鉀的無(wú)機(jī)鹽 | 含磷的無(wú)機(jī)鹽 | 不施肥 |
小麥?zhǔn)斋@量/千克 | 55.60 | 65. 50 | 56.33 | 55.32 |
從表中可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的無(wú)機(jī)鹽是( )
A. 含鉀的無(wú)機(jī)鹽 B. 含氮的無(wú)機(jī)鹽 C. 含磷的無(wú)機(jī)鹽 D. 無(wú)法確定
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