10．蔥的葉片是綠色，將下端遮光后變成白色，這是因為（　�。�
A．葉下端沒有葉綠體B．葉下部不進行光合作用
C．葉綠素在光下才能形成D．葉下部缺少光合作用的原料

分析 葉綠素只有在光下才能合成．

解答 解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成．蔥的葉片見光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而下端不能夠接收到陽光的照射，不能形成葉綠素，因而是黃白色的，說明葉綠素只有在光下才能合成．
故選：C

點評 關(guān)鍵知道光是形成葉綠素的重要條件是光．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．圣女果是從臺灣引進的一種熱帶作物，又稱珍珠番茄．其果皮有紅色的也有黃色的，色澤鮮亮，營養(yǎng)價值高且風味獨特，食用與觀賞兩全其美，深受人們喜愛．請結(jié)合所學知識回答問題：
（1）切開圣女果，會發(fā)現(xiàn)果實內(nèi)有多粒種子，這是因為圣女果花的一個子房內(nèi)有多個胚珠；
（2）圣女果果皮顏色的紅色與黃色是一對相對性狀，假設(shè)紅果皮由顯性基因（A）控制，黃色果皮由隱性基因（a）控制．如果將紅色果的花粉授到黃色果的柱頭上，胚的基因組成是Aa或aa．
（3）某科研小組若進行如圖所示的雜交育種實驗，請幫其完成遺傳圖解（用染色體、基因和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．引起魚的鰓絲呈現(xiàn)鮮紅色的原因是（　�。�
A．毛細血管密集且分布淺B．動脈血管多
C．靜脈血管多D．血液多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．用洋蔥的表皮組織做成的玻片標本，叫做（　�。�
A．裝片B．涂片C．切片D．載玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．分析如圖的實驗，下列敘述中正確的是（　�。�
A．該實驗能使澄清石灰水有氣泡產(chǎn)生但不變渾濁
B．該實驗必須在有光條件下進行
C．該實驗驗證了種子萌發(fā)過程中有二氧化碳產(chǎn)生
D．該實驗驗證了種子萌發(fā)過程中需要水和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．植物體的地上部分大都是由葉芽發(fā)育成的，這是因為芽中有能進行細胞分裂和分化的分生組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人們在糧倉貯藏糧食時，會向糧倉內(nèi)充加二氧化碳，這樣做是為了（　�。�
A．讓糧食不能進行光合作用B．抑制糧食的呼吸作用
C．改善糧倉內(nèi)空氣的質(zhì)量D．降低糧食的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是細菌結(jié)構(gòu)模式圖和青霉結(jié)構(gòu)模式圖．請認真看圖并回答下列問題：

（1）甲圖中的1是DNA集中的區(qū)域，2是鞭毛．甲與乙在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有成形的細胞核．
（2）當[5]細胞壁增厚時，細菌能形成休眠體，即芽孢，它可以提高細菌對不良環(huán)境的抵抗能力．
（3）細菌的繁殖方式是分裂生殖；青霉是通過產(chǎn)生孢子 來繁殖后代的，其存在于乙圖中的[7]．
（4）細菌和青霉的細胞內(nèi)都沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機物維持生活，由此推斷它們的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)，在生態(tài)系統(tǒng)中都承擔著分解者的角色，可以將動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又被植物吸收利用．可見，它們對自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．水資源是取之不盡、用之不竭的．×（判斷對錯）

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同步練習冊答案