【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖分析作答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是_____________；（2）圖中的[4]是由[2]中的 __ 發(fā)育來的，圖中的[6]是由[4]中的__________發(fā)育來的；（3）圖中[5]在最初形成時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于 。

【答案】（1）傳粉 （2）胚珠 胚（3）子葉

【解析】試題分析：（1）圖中表示花粉從[1]雄花的花藥中散落到[2]雌花的雌蕊柱頭上表示的生理過程是傳粉；

（2）我們可以看出圖中的[4]是種子由[2]中的胚珠發(fā)育而來，圖中的[6]是植物體由[4]中的胚發(fā)育而來；

（3）圖中[5]表示南瓜的種子屬于雙子葉植物，其營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，所以在最初形成時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了滿足身體每天的能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要，攝入營養(yǎng)必須合理。下面四位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜，其中最合理的是：

A．雞蛋，面包，火腿腸，燒雞 B．饅頭，面包，火腿腸，蝦

C．瘦肉，番茄，米飯，牛奶 D．土豆，饅頭，番茄，玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示1960～1990年間，大氣中二氧化碳濃度變化及溫度變化。據(jù)圖回答下列問題。

（1）30年來，大氣中的二氧化碳濃度呈______趨勢。這些二氧化碳來源于各種生物的________和燃料的燃燒。

（2）圖中溫度幾乎在持續(xù)________，導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因是全球二氧化碳排量不斷上升，這種現(xiàn)象叫做_______。它最終造成世界各地農(nóng)作物減產(chǎn)和滅絕。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常吃用鐵鍋炒的菜有利于人們預(yù)防（ ）病

A．夜盲癥 B．缺鐵性貧血癥 C．佝僂病 D．地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蜂遭受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個體和群體的角度來看應(yīng)屬于（ ）

A．攻擊行為和社會行為 B．防御行為和社會行為

C．取食行為和社會行為 D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列動物中，屬于類人猿的是（ ）

A．獼猴 B．黑猩猩 C．狒狒 D．金絲猴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右面①﹣⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉(zhuǎn)為右圖，正確的操作步驟是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動玻片標(biāo)本
A.①→②→③→④
B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④
D.⑤→④→②→③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區(qū)的主要河流，經(jīng)過近幾年的綜合治理，成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風(fēng)景。在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是

A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．有應(yīng)激性

C．體小且為綠色 D．能生長繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)和呼吸全過程示意圖，請根據(jù)圖回答以下問題：

（1）由圖可以看出，人體的呼吸全過程可以分為以下環(huán)節(jié):〔①〕肺通氣、〔②〕____________、氣體在血液中運(yùn)輸、〔③〕____________ 。

（2）肺通氣是通過____________完成的，②和③通過氣體的___________實(shí)現(xiàn)的。

（3）經(jīng)過呼吸過程②，血液中氧的含量____________（“升高”或“下降”），血液成分由____________血變成____________血。

（4）經(jīng)過過程③，血液中氧的含量____________（“升高”或“下降”），血液成分由____________血變成____________血。

（5）血液由左心室→主動脈→…全身毛細(xì)血管→…右心房的循環(huán)途徑叫_______。血液由右心室→肺動脈→肺毛細(xì)血管→…左心房的循環(huán)途徑叫________。

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同步練習(xí)冊答案