【題目】下列屬于導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅的原因是（　�。�

A. 全球氣候變化 B. 外來物種入侵 C. 大氣污染 D. 以上三項(xiàng)

【答案】D

【解析】

威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。

棲息地被破壞如人類的亂砍濫伐、不合理的墾荒種田、圍湖造田、過度放牧、不法分子濫捕亂殺和濫砍亂伐等；人口的快速增長，對自然資源的需要量越來越多，導(dǎo)致生物資源逐漸減少，是過度利用生物資源的主要原因。環(huán)境污染會影響生物的生存，尤其是水污染對水生生物的危害更大，嚴(yán)重時(shí)會使水生生物滅絕。因此環(huán)境污染是造成生物多樣性喪失的重要原因。故選項(xiàng)中全球氣候變化、外來物種入侵、大氣污染，都是生物多樣性面臨威脅的主要原因。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. a 是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng) B. c 是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 C. d 能將來自c 的神經(jīng)沖動傳至e ，引起反射 D. e 是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細(xì)胞或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）圖為 ______ 細(xì)胞（填動物或植物），作出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有4、[] ______ 、[] ______ 等結(jié)構(gòu)。

（2）結(jié)構(gòu)[③]的名稱是 ______ ，它能利用光能將水和二氧化碳合成有機(jī)物，儲存能量。

（3）結(jié)構(gòu)[⑥]的名稱是 ______ ，它能將細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解，釋放能量，供給細(xì)胞各項(xiàng)生命活動利用。

（4）決定“種瓜得瓜，種豆得豆”的物質(zhì)存在[] ______ 中。

（5）具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[] ______

（6）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來自于[] ______ 結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】揚(yáng)子鱷屬于爬行動物，原因不包括（　�。�

A. 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲 B. 卵表面有堅(jiān)韌的卵殼

C. 能在水中游泳 D. 用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖的說法正確的是（ ）
A.
圖中的①④⑤構(gòu)成了花的雌蕊
B.
圖中的④將發(fā)育成雛鳥
C.
圖中的曲線AB段膈肌處于收縮狀態(tài)
D.
如圖的生態(tài)系統(tǒng)中含有3條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你注意過這樣的現(xiàn)象嗎? 有的人將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實(shí)卷舌和非卷舌是一對相對性狀。 某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識后,選擇這相對性狀的遺傳進(jìn)行了研究。 他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:

(1)興趣小組的同學(xué)利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的__________。

(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷, __________是顯性性狀。

(3)第三類家庭中父母的性狀相同,但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________。

(4)卷舌和非卷舌的性狀是由基因控制的,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的__________ 片段。

(5)如果顯性基因用 T 表示,隱性基因用 t 表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為__________。 若第二類家庭中的一對夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌的幾率是__________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是

A. 滴加碘液后，①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長頸鹿、智能化電腦、月季、H1N1病毒中有（ ）生物。

A．一種 B．兩種 C．三種 D．四種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器：綠色植物細(xì)胞中的 通過光合作用將光能轉(zhuǎn)換成 儲存在有機(jī)物中；生物細(xì)胞中的 通過呼吸作用分解有機(jī)物，將儲存在有機(jī)物中的 釋放出來并轉(zhuǎn)換成其他形式的能（如動能和熱能等）。

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