17．下列關于生命起源和生物進化的敘述中，其中不正確的是（　　）
A．原始生命可能起源于原始海洋
B．越晚近的地層里，出現(xiàn)的生物化石越復雜，越高等
C．古代的爬行類進化為鳥類，鳥類再進化為哺乳類
D．研究細胞色素C可以斷定生物之間的親緣關系，但不能推斷生物進化的順序

分析 地球上的各種生物，都是經(jīng)過漫長的年代逐漸進化而來的．在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)．

解答 解：A、原始生命可能起源于原始海洋，正確
B、越晚近的地層里，出現(xiàn)的生物化石越復雜，越高等，正確；
C、脊椎動物的進化歷程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類．原始鳥類和哺乳類是原始的爬行類進化而來的．始祖鳥化石的身體結構既和爬行動物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據(jù)以上特征，科學家認為始祖鳥是由古代爬行類進化到鳥類的一個過渡類型，始祖鳥化石說明了古代鳥類是由古代的爬行動物進化來的，C錯誤．
D、研究細胞色素C可以斷定生物之間的親緣關系，但不能推斷生物進化的順序，正確；
故選：C

點評 理解生命的起源和生物的進化是解答此類題目的關鍵，要重點掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀下列材料，分析回答問題：
材料一：2014年在西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情．該疫情是由埃博拉病毒引起的．這種病毒變異非�？欤粩喑霈F(xiàn)新的屬種；主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播．2014年9月24日，世界衛(wèi)生組織稱，年底前可能將有大規(guī)模疫苗，用于控制西非的埃博拉疫情蔓延．
材料二：抗生素是由一些微生物合成的、能抑制或殺滅某些病原體的化學物質．“消炎藥大多數(shù)均屬于抗生素，濫用抗生素會導致病原體產(chǎn)生抗藥性，使人變得“無藥可救”．
（1）與人體細胞相比，埃博拉出血熱的病原體結構特點是沒有細胞結構．注射疫苗后，能誘導人體產(chǎn)生抵抗該疾病的抗體．
（2）對于出現(xiàn)疑似出血熱癥狀的患者進行隔離處理，屬于預防傳染病措施中的控制傳染源．
（3）人體的第三道防線是由免疫細胞和免疫器官共同組成的．
（4）注射某些抗生素前要進行“過敏”試驗，以防出現(xiàn)“過敏反應”．引起“過敏反應”的抗生素在免疫學上稱為抗原．為什么有些人使用抗生素治療流行性感冒的效果并不明顯？抗生素的作用對象是細菌，對病毒不起作用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．北京奧運會的吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象．每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮．
（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案．魚類的運動器官是鰭，運動方式是游泳．
（2）藏羚羊的遷徙是動物的一種行為，動物的行為可分為先天性行為和學習行為，同時藏羚羊的遷徙屬于先天性行為．
（3）妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風箏，燕子的飛行器官是翼．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．人之所以能夠奔跑、跳躍、活動自如，關鍵在于人有關節(jié)，關節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如．根據(jù)左面的關節(jié)結構模式圖，回答下列問題：
（1）關節(jié)的基本結構包括關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔三部分．標號①和④的表面覆蓋著一層⑤關節(jié)軟骨能減少運動時骨與骨之間的摩擦．
（2）關節(jié)的牢固性在于有堅韌的[②]關節(jié)囊和關節(jié)面．
（3）圖中[③]關節(jié)腔內有少量滑液，對關節(jié)起潤滑作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為洋蔥表皮臨時裝片的制作步驟、顯微鏡的幾個鏡頭以及顯微鏡下觀察到的視野，根據(jù)學習的知識回答問題：

（1）圖一為洋蔥表皮臨時裝片的制作步驟，缺少的步驟6應為將撕取的洋蔥表皮展平．
（2）觀察洋蔥表皮細胞時視野中出現(xiàn)圖5的現(xiàn)象，則最可能出錯誤的步驟是4（填序號）．
（3）同學在圖一中進行2的操作時，聞到了刺鼻的味道，含有該氣體的物質來自洋蔥細胞內的液泡．
（4）要使視野中細胞數(shù)目最多，應用的鏡頭組合是圖二中的1和6．
（5）圖三為某一同學在觀察了洋蔥表皮細胞之后繪制的圖示，那他少畫的結構有細胞壁、液泡．
（6）洋蔥表皮從生物體的結構層次上屬于組織，它對應的是圖四中的②（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物既能影響環(huán)境，又能適應環(huán)境，下列屬于生物適應環(huán)境的實例是（　　）
A．夏天的大樹下比較涼快B．綠色植物能夠更新空氣
C．蚯蚓能疏松土壤D．仙人掌的葉變成了刺狀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中 的繼續(xù)燃燒．此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用（　�。�
A．產(chǎn)生二氧化碳B．消耗二氧化碳C．釋放能量D．消耗氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的關系示意圖，請回答下列問題．
（1）圖中有1條食物鏈．
（2）前些年，果農(nóng)為了防治病蟲害會給果樹噴灑農(nóng)藥，圖中所示生物中含有農(nóng)藥有毒成分最多的是黃雀．
（3）一般情況下，該生態(tài)系統(tǒng)中蟬與黃雀的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．李辰同學在普通光學顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，請根據(jù)所學回答下列問題：
（1）與動物細胞相比，植物細胞特有的結構是液泡、葉綠體和細胞壁等．植物細胞中在光學顯微鏡下不容易看清的結構是細胞膜．
（2）李辰觀察時，目鏡上面的數(shù)字是20×，物鏡是10×，則這些細胞被放大了200倍．
（3）若他所觀察的某個洋蔥細胞在視野的右下方，要使該細胞位于視野中央，則移動玻片標本的方向是右下方．

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