3．下列哪項是動物的學(xué)習(xí)行為（　�。�
A．母雞生蛋B．老鼠鉆洞C．黃牛耕田D．蜜蜂釀蜜

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：ABD、“母雞生蛋”、“老鼠鉆洞”、“蜜蜂釀蜜”，都是生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；
C、“黃牛耕田”是黃牛出生后，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)行為．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“是藥三分毒”，下列不屬于科學(xué)用藥的方法是（　�。�
A．在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用處方藥
B．根據(jù)藥物說明定時定量服用非處方藥
C．為了用藥安全，應(yīng)特別注意藥品的禁用，忌用和慎用
D．隨便服用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計了如下實驗方案：
試管
編號		饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境
1碎屑2毫升唾液；2滴碘液37℃；10分鐘
2碎屑2毫升清水；2滴碘液37℃；10分鐘
3小塊2毫升唾液；2滴碘液37℃；10分鐘
4碎屑--；2滴碘液0℃；10分鐘
請分析回答下列問題：
（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液．會變藍的是2號試管．通過該組實驗，得出的結(jié)論是唾液淀粉酶能消化淀粉．．
（2）分析1、2、3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是1號試管，3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍．
（3）同學(xué)想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管．請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2ml唾液，4號試管的實驗現(xiàn)象是變藍，實驗結(jié)論是溫度影響唾液淀粉酶的催化作用．
（4）實驗中共有3組對照實驗，對照組都是1號試管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．用如表四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞．下面說法正確的是（　　）
顯微鏡序號1234
目鏡5×10×15×20×
物鏡8×40×10×45×
A．視野最亮的是1號B．視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是3號
C．視野中細(xì)胞體積最小的是4號D．視野中染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于基因工程，下列敘述不正確的是（　　）
A．基因工程現(xiàn)已被廣泛地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域
B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)類似工程設(shè)計，所以也叫做基因工程
C．基因工程是一項現(xiàn)代生物技術(shù)
D．基因工程是一項細(xì)胞核移植工程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)觀察臨時裝片時發(fā)現(xiàn)有一小氣泡位于顯微鏡視野的右上方，他將裝片往左下方稍微移動，你認(rèn)為視野中的這一小氣泡會（　�。�
A．往視野右上方移B．往視野右下方移C．往視野左下方移D．往視野左上方移

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．生物界中，除了病毒以外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．對于多細(xì)胞生物來講，細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分化能形成組織，進而構(gòu)成統(tǒng)一的生物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．一對夫婦生育男孩時，形成受精卵的精子的染色體組成是（　�。�
A．22條+XB．22條+YC．22條+X或YD．22對+Y

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．初二學(xué)生李強患上了流行性感冒，他在家中找了一盒泰諾，并準(zhǔn)備服用．請根據(jù)右邊藥品標(biāo)簽中的信息及所學(xué)知識回答問題：
（1）流行性感冒是呼吸道傳染�。�
（2）李強能否服用此藥？不能．
（3）李強的同學(xué)為預(yù)防流行性感冒，進行了預(yù)防接種，其所獲得的免疫為特異性免疫．這屬于預(yù)防傳染病的措施中的保護易感人群．

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同步練習(xí)冊答案